PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) FISIKA BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN SIMULASI KOMPUTER

Nikmatul Khoiriyah, Agus Suyatna, I Dewa Putu Nyeneng

Abstract


The Purpose of development is to make worksheet based guided discovery, knowing learning outcomes and responses’s students on the worksheet. The Development procedures that used are: 1) identification of needs, 2) the development design formulation and tool for measuring success, 3) product development, 4) product trials, 5) revision and product ready. The research’s result is worksheet shaped practical instructions for PhET simulation’s program of Ohm's law and Kirchoff's law 1 experiments. Worksheet effective because 84.2% students completed the test. The average of students’s learning outcomes is 87 with standard deviation of 11. Student performance is very good with a percentage of 93.02%. Attitude of students during learning process using worksheet is very positive with percentage of 82.83%. Based on test result got attractiveness score is 3,17 and easiness score is 3,05 so worksheets attractive and easy used by students.

Tujuan pengembangan ini adalah membuat LKS berbasis penemuan terbimbing, mengetahui hasil belajar siswa dan tanggapan siswa terhadap LKS tersebut. Prosedur pengembangan yang digunakan antara lain: 1) identifikasi kebutuhan, 2) perumusan desain pengembangan dan alat ukur keberhasilan, 3) pengembangan produk, 4) uji coba produk, 5) revisi dan produk siap. Hasil penelitian berupa LKS berbentuk petunjuk praktikum sebagai panduan program simulasi PhET, percobaan hukum Ohm dan hukum 1 Kirchoff. LKS efektif karena 84,2 % siswa tuntas. Rata-rata hasil belajar adalah 87 dengan simpangan baku sebesar 11. Keterampilan siswa sangat baik dengan persentase sebesar 93,02 %. Sikap siswa selama pembelajaran menggunakan LKS sangat positif dengan persentase sebesar 82,83 %. Berdasarkan hasil uji diperoleh skor kemenarikan 3,17 dan skor kemudahan 3,05 sehingga LKS menarik dan mudah digunakan oleh siswa.

Kata kunci: pengembangan, lembar kerja siswa, penemuan terbimbing


Full Text:

PDF

References


Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.

Hamalik, Umar. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.

Herdian.2010. Metode pembelajaran penemuan (Discovery). http://herdy07.wordpress.com/2010/05/27/metode-pembelajaran-discovery-penemuan. Diunduh 2 Februari 2013.

Dahar. 1996. Model-model Mengajar. Bandung : CV.Diponegoro.

Hamid, faisal Mirza dan Pramukantoro, J.A.. 2013. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Guided Discovery Dengan Pendekatan Teaching and Learning Pada Standar Kompetensi mengoperasikan Sistem Pengendali Elektromagnetik di SMK Negeri 2 surabaya.ejournal.unesa.ac.id/ar. Diunduh tanggal 2 Juni 2013.

Markaban. 2006. Model Pembelajaran Matematika dengan pendekatan Penemuan Terbimbing. Prosiding Penataran. PPPGM: Yogyakarta.

Muhli, Ahmad. 2011. Efektifitas pembelajaran. http://ahmadmuhli.wordpress.com/2011/08/02/efektivitas-pembelajaran/. Diunduh 23 Mei 2013.

Potter, Arfiy. 2010. Skripsi Pengembangan Multimedia. http://sekripsiku.blogspot. com/ 2010/02/bab-iii.html. Diunduh 10 Juli 2012.

Rozani, Irwan. 2012. Pembelajaran Penemuan Terbimbing. http://ironerozanie.wordpress.com/2012/07/14/pembelajaran-penemuan-terbimbing/. Diunduh 19 Juni 2013.

Sadiman, A.S. Raharjo,R., Haryono, Anung & Rahardjito. 2008. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sugiyono.2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sutrisno, Joko. 2011. Pengaruh Pemakaian LKS Jenis Tertentu Terhadap Kemampuan Membaca Dan Berpikir Kritis Pada Siswa SD Tingkat Rendah. www.Eurekabookhouse.com. Diunduh 21 Juni 2013.

Suyanto, Eko dan Sartinem. 2006. Pengembangan Contoh Lembar Kerja Fisika Siswa dengan Latar Penuntasan Bekal Awal Ajar Tugas Studi Pustaka dan Keterampilan Proses. Prosiding. Bandar Lampung. Universitas Lampung. [tidak diterbitkan].

Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.

Trisnawati, Rina. 2012.Pengertian LKS. http://reenhatrisnawati.blogspot.com/2012/04/blogpost.html. Diunduh 7 juni 2012.

Zulhelmi. 2009. Penilaian Psikomotor dan Respon Siswa dalam Pembelajaran Sains Fisika Melalui Penerapan Penemuan terbimbing di SMP Negeri 20 Pekanbaru.http://ejournal.unri.ac.id/index.php/JGS/article/download/300/294. Diunduh tanggal 10 Juni 2013


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c)



  Lisensi Creative Commons
The Copyright is reserved to The Journal of Physics Learning (Jurnal Pembelajaran Fisika) that is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.