PENGARUH MINAT DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INTERACTIVE CONCEPTUAL INSTRUCTION

Anjar Septiani, Undang Rosidin, Agus Suyatna

Abstract


The research aim to determine the effect of: 1) interest in learning outcomes through interactive learning conceptual instruction; 2) learning way in learning outcomes through interactive learning conceptual instruction. The research was conducted at SMPN 2 Bukit Kemuning used the experimental class (class VIII C) with sample are 32 students. The process of learning used interactive conceptual instruction learning. Data analysis was performed using SPSS 17.0. The test results showed that: 1) there is an effect of interest in learning outcomes with interactive learning conceptual instruction as much 22%; 2) there is an effect of learning way in learning outcomes through interactive conceptual instruction as much 12%.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh: 1) minat terhadap hasil belajar melalui pembelajaran interactive conceptual instruction; 2) cara belajar terhadap hasil belajar melalui pembelajaran interactive conceptual instruction. Penelitian ini dilakukan di SMPN 2 Bukit Kemuning menggunakan satu kelas eksperimen (kelas VIII C) dengan jumlah sampel 32 siswa. Proses pembelajaran menggunakan pembelajaran interactive conceptual instruction. Analisis data menggunakan SPSS 17.0. Hasil uji menunjukkan bahwa: 1) ada pengaruh minat terhadap hasil belajar dengan pembelajaran interactive conceptual instruction sebesar 22%; 2) ada pengaruh cara belajar terhadap hasil belajar melalui pembelajaran interactive conceptual instruction sebesar 12%.

Kata kunci: minat, cara belajar, hasil belajar


Full Text:

PDF

References


Hasanah, Nurul. 2011. Validitas Prediktif Skor Minat Dan Bakat Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas: Bandung: FIP Universitas Pendidikan Indonesia [On line] tersedia: http://repository.upi.edu/skripsiview.php?no_skripsi=4129.

Lestari, Fransiska Ermina. 2007. Pengaruh Ketersediaan Sarana Belajar di Rumah dan Motivasi Belajar serta Cara Belajar terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI Semester 1 SMA Negeri 1 Sukoharjo Tanggamus Tahun Pelajaran 2005/2006. Skripsi. Universitas Lampung. Bandar Lampung.

Melayunita. 2010. Pengaruh Minat Dan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Predict Observe Explain Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Suhu Dan Kalor. Skripsi. Universitas Lampung. Bandar Lampung.

Rumiyati. 2010. Pengaruh Tingkat Berpikir Dan Cara Belajar Siswa Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Pada Siswa Kelas XI IPA Semester Genap SMA YP Unila Tahun Pelajaran 2009-2010. Skripsi. Universitas Lampung. Bandar Lampung.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. PT Rineka Cipta. Jakarta.

Syah, Muhibbin. 2001. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar. [On line] tersedia: http://m-miftah-arief.blogspot.com/2012/01/faktor-faktor yang-mempengaruhi.html. 5 Juni 2013.

Utomo, Budi Prasetyo. 2010. Upaya Meningkatkan Kemampuan Konsep Gerak melalui Pembelajaran Konseptual Interaktif Berbasis Konstruktivisme Dengan Model Belajar Kooperative STADS Tanpa Formulasi pada Mata Pelajaran Fisika. [On line] tersedia: http://budiprasetyoutomo.blogspot.com/2010/00/penyelesaian-soal-soal-gerak-tanpa.html


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c)



  Lisensi Creative Commons
The Copyright is reserved to The Journal of Physics Learning (Jurnal Pembelajaran Fisika) that is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.