PENGEMBANGAN SUPLEMEN BUKU SISWA MATERI GERAK MELINGKAR MENGGUNAKAN MODEL MIND MAPPING

Siti Nur Aisyah, Nengah Maharta, Wayan Suana

Abstract


The aim of this research is to develop students book supplement using mind mapping model. This development research adopted procedures of Sugiyono. This product has been experimented at X IPA3 grade in MAN 1 Metro, and the results are score of attractiveness is 3,35 with category very attractive, and then the score of easiness is 3,19 with category easy, and score of expedience is 3,15 with category expedience. From the experiment, of effectiveness test showed that the sore of completeness is 76.67% with the average score is 79.83. In conclution, the product of this development research is a book supplement for student that have been validated and suitable.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan suplemen buku siswa yang menggunakan model mind mapping. Penelitian dan pengembangan ini mengadopsi prosedur pengembangan Sugiyono. Uji eksternal dilakukan di kelas X IPA3 dan diperoleh skor kemenarikan, kemudahan, dan kemanfaatan produk suplemen buku siswa secara berurutan memiliki skor 3,35 kategori Sangat Menarik, skor 3,19 kategori Mudah, dan skor 3,15 kategori Bermanfaat. Hasil uji efektivitas menunjukkan persentase ketuntasan sebesar 76,67 % dengan nilai rata-rata sebesar 79,83. Kesimpulan penelitian ini menghasilkan produk suplemen buku siswa materi Gerak Melingkar menggunakan model mind mapping yang telah tervalidasi dan layak digunakan.

Kata Kunci: Gerak Melingkar, Mind Mapping, Penelitian Pengembangan, Suplemen Buku Siswa.


Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Buzan, Tony. 2009. Buku Pintar Mind Mapp. Jakarta: PT.Gramedia Pustaka.

Fauzia & Purwantoyo. 2015. Efektivitas Strategi Mencatat Kreatif Mind Mapping Untuk Meningkatkan Daya Ingat Siswa SMP Islam Cepu

Luchembe, Dennis., Chinyama, Kaumba., & Jumbe, Jack. 2014. The Effect of Using Concept Mapping on Students Attitude and Achievement When Learning the Physics Topic of Circular and Rotational Motion. European J of Physics Education, 5 (4): 10 29.

Olivia, Femi. 2014. 5-7 Menit Asyik Mind Mapping Pelajaran Sekolah. Jakarta: PT.Gramedia.

Pada Materi Keanekaragaman Makh-luk Hidup. Unnes Journal of Biology Education, 4(2): 215-219.

Pajarini, Pra., Putra, Semara., & Manuaba, Surya. 2014. Pengaruh Penerapan Pembelajaran Kontekstual Berbasis Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Gugus Budi Utomo. e-Journal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 2 (1): 1 10.

Sagala, Saiful. 2013. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sari, Adelila., & Husna, Nurul. 2015. The Development of An Earthquake Mind Mapping. Journal of Education and Learning. 10 (2): 109-118.

Sari, Adelila., & Sakdiyah, Halimatun. 2016. The Development of Mind Mapping Media in Flood Material using ADDIE Model. Journal of Education and Learning, 10 (1): 53-62.

Smaldino, Lowter & Russell. 2012. Intructional Tecnology And Media for Learning I. University of California: Eastern Connecticut State University.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suyanto, Eko dan Sartinem. 2009. Pengembangan Contoh Lem-bar Kerja Fisika Siswa dengan Latar Penuntasan Bekal Awal Ajar Tugas Studi Pustaka dan Keterampilan Proses Untuk SMA Negeri 3 Bandar-lampung. Prosiding Seminar Nasio-nal Pendidikan 2009. Lam-pung: Unila.

Tungprapa, T. 2015. Effect of Using the Electronic Mind Map in the Educational Research Metho-dology Course for Master Degree Students in the Faculty of Education. International Journal of Information and Education Technology, 5 (11): 803 806.

Wilujeng & Mulyaningsih. 2013. Pengembangan Media E-Book Interaktif Melalui Strategi Mind Mapping pada Materi Pokok Listrik Dinamis Untuk SMA Kelas X. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 2 (2): 55 61.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Jurnal Pembelajaran Fisika



  Lisensi Creative Commons
The Copyright is reserved to The Journal of Physics Learning (Jurnal Pembelajaran Fisika) that is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.