THE IMPLEMENTATION OF EXCLUSIVE LEARNING MODEL IN IMPROVING STUDENTS SPEAKING SKILL

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas dua dari SMA Fransiskus Bandar Lampung, berjumlah 30 siswa. Model pembelajaran ini bertujuan untuk memperbaiki kemampuan berbicara, partisipasi siswa dalam kelas, dan kemampuan guru dalam mengajar. Dengan menggunakan polah penelitian tindakan kelas, hasil penelitian menunjukan bahwa pendapatan nilai rata-rata siswa dalam kemampuan berbicara meningkat di setiap siklus. Begitu juga dengan partisipasi siswa dalam kelas. Disamping itu, kualitas guru dalam mengajar juga meningkat disetiap siklus. Maka itu, disarankan agar model pembelajaran ini dapat digunakan dalam memperbaiki kemampuan berbicara siswa, partisipasi dalam kelas dan juga kemampuan guru dalam mengajar.

This current research is an action research. The subjects of the research were 30 students at the second grade of SMA Fransiskus Bandar Lampung.The research was intended to improve students speaking skill, students participation, and teachers teaching performance through exploring, clustering, simulating, valuing, and evaluating (EXCLUSIVE) learning model. Within a classroom action research design, the results showed that there was a significant improvement due to the gain of mean score of students speaking performance and students participation in every cycle. Likewise, there was an increase of the quality of teachers teaching performance in every cycle.Therefore, this suggests that, this learning model can help and improve students speaking skill and the quality of teachers teaching performance.

Key words:EXCLUSIVE, Learning model, Speaking skill.