Development of Discovery Learning-Based Student Worksheet Assisted by Canva on Chemical Equilibrium Material to Enhance Students' Higher Order Thinking Skills

Yenni Sofia Purba, Bajoka Nainggolan

Abstract


This research aims to develop a Student Worksheet based on Discovery Learning assisted by Canva on the topic of Chemical Equilibrium to enhance students' Higher Order Thinking Skills. The study employs the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) development model. The sample for this research consisted of 35 students from class XI A at SMA Negeri 1 Galang. The research instruments used included validation sheets from material and media experts, student response questionnaires, as well as pretest and posttest questions to measure the improvement in students' Higher Order Thinking Skills. The results of the study indicate that the developed Student Worksheet was declared highly valid according to BSNP standards and suitable for use in the learning process. The average validation score from material experts was 88.64%, and from media experts, it was 86.66%. To assess the effectiveness of the Student Worksheet, a trial was conducted by administering pretests and posttests to the students. The results showed a significant improvement, with the average pretest score of 18.28% increasing to 81.42% in the posttest. The N-Gain score of 0.77 (77%) falls into the high category, indicating that the developed Student Worksheet is highly effective in enhancing students' Higher Order Thinking Skills. Additionally, student responses to the Student Worksheet showed a very high level of satisfaction, with an average percentage of 93%. Therefore, the Discovery Learning-based Student Worksheet developed in this study is not only suitable as a learning medium but has also proven to be effective in improving students' Higher Order Thinking Skills on the topic of Chemical Equilibrium.

Keywords: Student worksheet, discovery learning, canva, chemical equilibrium, Higher Order Thinking Skills.

 


Full Text:

PDF

References


Al-Nakhle, H. (2022). The effectiveness of scenario-based virtual laboratory simulations to improve learning outcomes and scientific report writing skills. PLoS ONE, 17(11 November), 1–13. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0277359

Audina, C. R., & Syuhada, F. A. (2024). Development Of Science Literacy-Based Electronic Learner Worksheets (E-Lkpd) With The Context Of Batik Cloth Coloring On Chemical Bonding Material. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, 13(2), 20-27. https://doi.org/10.23960/jppk.v13i2.29453

Auliyah, O., Hermansyah, & Safitri, A. (2024). LKPD Elastisitas dan Hukum Hooke Berbasis Discovery learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA. Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia, 4(1), 4–7. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/1/43

Ariyana, Y., Pudjiastuti,A & Bestary, R. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta: Dikjen GTK Kementrian dan Kebudayaan.

Dwi, N. S., Hamid, A., & Leny. (2023). Pengembangan LKPD Scientific Critical Creative Thinking Untuk Meningkatkan Keterampilan HOTS Dan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Materi Stoikometri. Prosiding Seminar Nasional Kimia, 2003(20), 73–80.

Ernawati. (2017). Berpikir Tingkat Tinggi Atau Higher Order Thinking Skills (HOTS). Jakarta: ICICS.

Faizzah, N., & Sutarni, S. (2023). Investigasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah HOTS matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 1-10. https://doi.org/10.1234/jc.v7i1.1234

Fatayah, F. (2023). Penggunaan Laboratorium Virtual Dalam Proses Pembelajaran Kimia Untuk Meningkatkan Ketuntasan Belajar Siswa. UNESA Journal of Chemical Education, 12(1), 23–29. https://doi.org/10.26740/ujced.v12n1.p23-29

Ichsan, J. R. (2022). LKPD Interaktif Berbasis HOTS. Seminar Hasil Riset dan Pengabdian ke 4, April, 868–874.

Indartiwi, A., Wulandari, J., & Novela, T. (2020). Peran Media Interaktif Dalam Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0. KoPEN : Konfrensi Pendidikan Nasional , 2(1), 28–31.

Julian, R., & Suparman. (2019). Analisis Kebutuhan E-LKPD Untuk Menstimulasi Kemampuan HOTS dalam Memecahkan Masalah. Proceeding of the 1st Steeem, 1(1), 238–243.

Cahyaningsih, E., & Karunia Assidik, G. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Materi Teks Berita. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.23917/bppp.v3i1.19385

Mardianto, Y., Abdul Azis, L., & Amelia, R. (2022). Menganalisis Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Materi Perbandingan Dan Skala Menggunakan Pendekatan Kontekstual. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(5), 1313–1322. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i5.1313-1322

Martaida, T., Bukit, N., & Ginting, E. M. (2017). [2] Annisa, F. (2019, APRIL). PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN PADA SISWASEKOLAH DASAR. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME) e-ISSN: 2320–7388,p-ISSN: 2320–737X Volume 7, Issue 6 Ver. I (Nov. – Dec. 2017), PP 01-08 www.iosrjournals.org, 7(6), 1–8. https://doi.org/10.9790/7388-0706010108

Marwah, A. S., & Pertiwi, F. N. (2024). Literasi Sains Siswa dalam Berinovasi pada Pembelajaran IPA Berbasis Produk. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 4(1), 114–126. https://doi.org/10.21154/jtii.v4i1.3064

Meyanti, R., Bahari, Y., & Salim, I. (2019). Optimalisasi Minat Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Solving. Proceedings International Conference on Teaching and Education (ICoTE), 2(2), 262. https://doi.org/10.26418/icote.v2i2.38239

Nurjanah, S., Rudibyani, R. B., & Sofya, E. (2020). Efektivitas LKPD Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Penguasaan Konsep Peserta Didik Perkembangan sains dan teknologi abad 21 dengan pesat menimbulkan persaingan di kehidupan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, 9(1), 27–41. https://doi.org/10.23960/jppk.v9.i1.202003

Nurlian, Maysara, & Saefuddin. (2023). Pengembangan LKPD Mata Pelajaran Kimia Berbasis Discovery learning Pada Pokok Bahasan Termokimia Kelas XI. Jurnal Pendidikan Kimia, 8(3), 133–146. https://jpkim.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/8

Nurmalasari, L., Akhbar, M. T., & Syaflin, S. L. (2022). Pengembangan Media Kartu Hewan Dan Tumbuhan (TUHETU) Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 05, 1–8.

Oktavia, L., Saputri,D.F., & Sari,I.N. (2019).Pengembangan Lembar Kerja siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Kalor Dan Perubahannya Di Kelas VII SMP Negeri 12 Pontianak. Jurnal Pendidikan Sains dan Aplikasinya. 2(1): 23-27

Purjiyanta Eka & Herni Budiati. (2019). Panduan Praktikum Untuk SMP/MTs kelas VII. Jakarta: Erlangga.

Purwasi, L. A., & Fitiyana, N. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Berbantuan LKPD Berbasis HOTS. Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION), 3(2), 65–74. https://doi.org/10.31539/judika.v3i2.1594

Putra, W. P., Gunamantha, I. M., & Sudiana, I. N. (2023). Pengembangan LKPD HOTS Dalam Meningkatkan HOTS Pada Pembelajaran Ipa SD. International Journal of Educational Review, 7(2), 169–180. https://doi.org/10.33369/ijer.v2i2.10967

Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2022). Analisis Capaian Siswa Indonesia Pada PISA dan Urgensi Kurikulum Berorientasi Literasi dan Numerasi Bagaimana trend capaian tersebut ? dan sejauh mana perubahan kurikulum selama ini berdampak pada. jurnal Studi Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 1–12.

Safitri, W., Hanifah, & Rusdi. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan Menggunakan Model Discovery Learning yang Terintegrasi Nilai-Nilai Islam pada Materi Lingkaran Di Kelas VIII SMP Negeri 12 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah, 4(JP2MS), 123–135. https://doi.org/10.33369/jp2ms.4.1.123-135

Said, F. F., Susanto, A., & Utami, N. P. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbantuan Canva yang Efektif. Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 11(1), 85–98. https://doi.org/10.25139/smj.v11i1.6020

Siahaan, M. Y., Sahputra, R., Sartika, R. P., Enawaty, E., & Rasmawan, R. (2022). Pengaruh Penggunaan LKPD Berbasis Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Konsep Mol. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(5), 6678–6689. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3390

Sundayana, Rostina. (2014). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Inovatif dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1256–1268. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i7.233

Syahputri, D. N., Solikhin, F., & Nurhamidah, N. (2023). Pengembangan e-LKPD Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik pada Materi Reaksi Redoks. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 17(1), 67–74. https://doi.org/10.15294/jipk.v17i1.37598

Syam, Y. R., & Kurniasih, S. (2023). Kebutuhan Terhadap Laboratorium Virtual Berbasis Masalah pada Materi Sistem Peredaran Darah. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 166–172. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i1.57970

Widoyoko, E. P. (2016). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.