Online Learning Satisfaction in Philippine Higher Education: A Structural Equation Modeling

Abstract

Abstract: Online Learning Satisfaction in Philippine Higher Education; A structural equation modeling. Philippine higher education institutions have utilized online learning to improve instructional delivery. Several studies have demonstrated that online education can be as effective as traditional classroom models. However, only a few studies ventured toward investigating learner satisfaction in the areas of motivation, school climate, and online learning self-efficacy, which provides a different perspective on assessing online learning delivery. A cross-sectional survey evaluating 580 valid responses addressed this gap. Motivation, school climate, and online learning self- efficacy predicted online learning satisfaction. The study examined five hypothesized paths using Partial Least Squares - Structural Equation Modeling. Results highlight the positive impact of motivation, school climate, and online learning self-efficacy on online learning satisfaction. This study shows that online learning satisfaction depends on motivation, school climate, and self-efficacy. Therefore, educational institutions and educators should create an encouraging virtual learning environment to ensure students' satisfaction and overall achievement in online education.

Keywords: online learning satisfaction, motivation, school climate, online learning self-efficacy, partial least squares -structural equation modeling.

Abstrak: Kepuasan Pembelajaran Online di Perguruan Tinggi Filipina: Pemodelan Persamaan Struktural. Institusi pendidikan tinggi Filipina telah memanfaatkan pembelajaran online untuk meningkatkan layanan pengajaran. Beberapa penelitian telah menunjukkan bahwa pembelajaran online sama efektifnya dengan model kelas tradisional. Namun, hanya sedikit penelitian yang mencoba menyelidiki kepuasan peserta didik dalam hal motivasi, iklim sekolah, dan efikasi diri pembelajaran online, yang memberikan perspektif berbeda dalam menilai pembelajaran online. Sebuah survei cross-sectional mengevaluasi 580 respon valid untuk mengatasi hal ini. Motivasi, iklim sekolah, dan efikasi diri pembelajaran daring memprediksi kepuasan pembelajaran online. Penelitian ini menguji lima jalur hipotetis menggunakan Partial Least Squares - Structural Equation Modeling. Hasil menyoroti dampak positif motivasi, iklim sekolah, dan efikasi diri pembelajaran online terhadap kepuasan pembelajaran online. Penelitian ini menunjukkan bahwa kepuasan pembelajaran daring bergantung pada motivasi, iklim sekolah, dan efikasi diri. Oleh karena itu, lembaga pendidikan dan pendidik harus menciptakan lingkungan pembelajaran virtual yang menarik untuk menjamin kepuasan siswa dan pencapaian keseluruhan dalam pembelajaran online.

Kata kunci: kepuasan pembelajaran online, motivasi, iklim sekolah, efikasi diri pembelajaran online, pemodelan persamaan struktural.


DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v13.i3.202337