Peningkatan Penguasaan Tata Bahasa Prancis Mahasiswa melalui Model Inkuiri

Abstract

This research aimed to improve students mastery of french grammar through inquiry model. The method used in this research was qualitative by conducting an action research. This action research which consisted of 2 cycles involved 34 students in the 3rd semester of French Department, University of Lampung. The data which were in the form of test and observation results were analyzed descriptively. The results of this research showed that inquiry model which is a learning model that emphasizes discovery learning can improve the achievement of French students in mastering and understanding French grammar, as well as minimizing gaps in achievement generated through group work (cooperative).

Keywords: language teaching, French grammar, inquiry model, discovery learning

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan dan pemahaman mahasiswa terhadap tata bahasa Prancis melalui model inkuiri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu penelitian kaji tindak. Penelitian kaji tindak dengan dua siklus ini melibatkan 34 mahasiswa semester 3 pendidikan bahasa Prancis Universitas Lampung. Data berupa hasil tes dan hasil observasi dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model inkuiri yang merupakan model pembelajaran yang menekankan pada penemuan (discovery learning) dapat meningkatkan prestasi mahasiswa bahasa Prancis dalam menguasai dan memahami tata bahasa Prancis, serta meninimalkan kesenjangan pada prestasi yang dihasilkan melalui kerja kelompok (kooperatif).

Kata kunci : pengajaran bahaasa, tata bahasa Prancis, model inkuiri, discovery learning

DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v7.i2.201714