MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG AKTIVITAS EKONOMI DAN SUMBER DAYA ALAM MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE
Abstract
The purpose of this study was to improve the learning outcomes of IPS about the activities and natural resources through a model picture and picture in the fourth grade of SDN 09 Pagi Rawamangun, Pulogadung in East Jakarta. The research wasconducted at SDN Rawamangun 09 Pagi, which is located at Jalan Pemuda No.06 Jakarta Sub Rawamangun Kec.Pulogadung Timur. The study was conducted during one month, in January 2016 in the 2nd half of the school year 2015-2016. This research method was using classroom action research cycle model of Stephen Kemmis and Mc. Taggart with 4 stages of each cycle including planning, implementation, observation and reflection. The research shows the data obtained from the learning process in improving student learning outcomes using the model picture and picture. 55.17% in the first cycle, the second cycle of 89.65%, thus the model picture and picture can improve student learning outcomes.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS tentang aktivitas dan sumber daya alam melalui model picture and picture di kelas IV SDN Rawamangun 09 Pagi, Pulogadung Jakarta Timur. Penelitian dilaksanakan di SDN Rawamangun 09 Pagi, yang berlokasi di Jalan Pemuda No.06 Kelurahan Rawamangun Kec.Pulogadung Jakarta Timur.Waktu penelitian dilaksanakan selama 1 bulan yaitu bulan Januari tahun 2016 pada semester 2 tahun pelajaran 2015-2016. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus dari Stephen Kemmis dan Mc. Taggart dengan 4 tahap setiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan data yang diperoleh dari proses pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model picture and picture. Pada siklus I 55,17%, pada siklus II 89,65%, dengan demikian model picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata kunci: hasil belajar IPS, model picture and picture, aktivitas ekonomi dan sumber daya alam
Full Text:
PDFReferences
Akib, Zainal.2008. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung CV. Yarma Widia
Arikunto, Suharismi. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Djamarah, Saiful Bahri.2011. Psikologi Belajar.Jakarta: PT. Rineka Cipta
Goro, M. Hivzil. 2014. Peningkatan Hasil Belajar IPS Terhadap Model Cooperative Learning Tipe Picture and Picture pada Materi Mengenal Jenis-Jenis Pekerjaan. Skripsi Jakarta: Jurusan PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia
Istibro. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS. Cirebon: Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Syekh Nurjati Cirebon
Maryani , Enok. 2011. Pengembangan Program Pembelajaran IPS untuk Peningkatan Keterampilan Sosial. Bandung: Alfabeta
Nurrohmah, Indah. 2014. Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS dengan Model Picture and Picture pada kelas V dengan materi Perjuangan Melawan Penjajah. Yogyakarta: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Sadiryo. 2008. Pendidikan IPS di S. Jakarta: Universitas Terbuka
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta
Solihatin, Etin, dan Raharjo.2007. Cooprative Learining Analisis Mata Pelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara
Sudjana, Nana.2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung: Remaja Rodakarya
Suprijono, Agus.2013. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAILKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Kharisma Putra Utama
Tim Dosen PTK. 2006. Konsep Dasar dan Karakter Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Jakarta
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2017 Jurnal Pendidikan Progresif
View My Stats
The copyright is reserved to The Jurnal Pendidikan Progresif that is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.