PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN INFERENSI MELALUI MODEL LEARNING CYCLE 5E

Abstract

The aimed of research was to describe the increase of grouping and inference skills on acid-base material on Learning Cycle 5E model.  This research used quasi experimental, with Non-Equivalent (Pretest-Posttest) Control Group Design.  The population of this research was students of XI science SMAN 1 Kotaagung, with XI science 1 class and XI science 2 class as samples.  The increase of grouping  and inference skills  measured base on the difference of a significant normalized gain (n-Gain).  The results show that mean value of n-Gain grouping skills in experimental class and control class ware 0.63 and 0.52;  and mean value of n-Gain inference skills in experimental class and control class ware 0.70 and 0.62.  Based on hypotesis testing used t-test, it was conclude that Learning Cycle 5E model could increase grouping and inference skills.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan mengelompokkan dan inferensi pada materi asam-basa melalui model Learning Cycle 5E.  Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non-Equivalent (Pretest-Posttest) Control Group Design.  Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMAN 1 Kotaagung, dimana sampel yang digunakan adalah kelas XI IPA₁ dan kelas XI IPA₂.  Peningkatan keterampilan mengelompokkan dan inferensi diukur berdasarkan perbedaan n-Gain yang signifikan.  Hasil penelitian menunjukkan nilai rerata n-Gain keterampilan mengelompokkan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 0,63 dan 0,52; serta nilai re-rata n-Gain keterampilan inferensi pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 0,70 dan 0,62.  Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh kesimpulan bahwa model Learning Cycle 5E dapat meningkatkan keterampilan mengelompokkan dan inferensi.

Kata kunci:   keterampilan inferensi, keterampilan mengelompokkan, dan model pembelajaran Learning Cycle 5E,