THE CORRELATION BETWEEN VOCABULARY MASTERY AND STUDENTS READING COMPREHENSION

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara penguasaan kosakata dan kemampuan membaca siswa. Populasi dalam studi ini adalah kelas dua MIA 3 siswa SMAN 1 Sidomulyo. Ada 30 siswa sebagai sampel. Instrumen yang digunakan adalah tes kosakata dan tes membaca. Hasil perhitungan SPSS menunjukkan persentase rata-rata kemampuan membaca adalah 63,4% dan persentase rata-rata penguasaan kosakata adalah 60%, dan hasil perhitungan SPSS untuk korelasinya adalah 0,989. Koefisien korelasi lebih tinggi bahwa nilai kritis tabel (0,989> 0,32). Analisis statistik menunjukkan korelasi antara penguasaan kosakata siswa dan membaca adalah signifikan (p <0,01; p = 0,000). Jadi, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Ini berarti ada korelasi antara penguasaan kosakata dan pemahaman membaca siswa.

This present study was aimed to find out whether there was any correlation between students vocabulary mastery and students reading comprehension. The population was the second grade of MIA 3 students of SMAN 1 Sidomulyo. There were 30 students as the sample. The instruments were vocabulary test and reading test. The result of SPSS calculation showed the average percentage of reading ability was 63.4% and the average percentage of vocabulary mastery was 60%, and the result of correlation was 0.989. The coefficient correlation was higher that the critical value of table (.989>.32). The statistical analysis showed that the correlation was significant (p< .01; p= .000). Therefore, the null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (H1) is accepted.

Keywords : correlation, vocabulary mastery, reading comprehension