Pengaruh Model Blended Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik

Abstract

The purpose of the research was to find out the positive and significant influence on the application of the blended learning model on Learning Results Student in the fifth grade. This was experimental research. The research design used was non-equivalent control group design. The study population is up to 108 students. The sample was determined by using purposive sampling with 54 students. The instrument used test. The data analysis used independent statistical sample t-test. The results showed that there was a positive and significant influence of the blended learning model to learning outcomes with N-Gain 0.56 included in the medium category indicated t_count 3.396>t_table= 2.000 (with α = 0.05).

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pada model blended learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design.Populasi penelitian berjumlah 108 peserta didik.Sampel penelitian ditentukan menggunakan sampling purposive dengan jumlah 54 peserta didik.Instrumen penelitian yang digunakan soal tes.Teknik analisis data menggunakan uji statistik independet sampel t-test. Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada model blended learning terhadap hasil belajar peserta didik dengan N-Gain 0.56 yang termasuk dalam kategori sedang ditunujukan dengan t_hitung3.396 > t_tabel2.000 (dengan α = 0,05).

Kata kunci: model blended learning, hasil belajar, tematik.