Hubungan Lingkungan Belajar di Sekolah terhadap Prestasi Belajar Matematika SD

Abstract

The purpose of this study is to determine the relationship between learning environment in school on mathematics learning achievement IV grade students of SD Muhammadiyah Central Metro. The type of the research is quantitative, while theresearch method is ex-postfacto correlation.The population of this research is all students of IV grade of SD Muhammadiyah Metro Pusat. The sample of research is 70 respondents.The data are collected using questionnaire and documentation study. The data are analyzed used Product Moment Correlation and t-test. The result of the research shows that there is a significant correlation between learning environment in school to the students' mathematics learning achievement with t_count3,483> t_table 1,995 (with ? = 0,05).

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan lingkungan belajar di sekolah terhadap prestasi belajar matematika peserta didik kelas IV SD Muhammadiyah Metro Pusat. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, sedangkan metode penelitian, yaitu ex-postfactokorelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SD Muhammadiyah Metro Pusat. Sampel penelitian berjumlah 70 responden. Alat pengumpul data berupa angket dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus Korelasi Product Moment dan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar di sekolah terhadap prestasi belajar matematika peserta didik dengan t_hitung3,483 > t_tabel 1,995 (dengan ? = 0,05).

Kata kunci: prestasi, lingkungan belajar di sekolah, matematika.