PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD

Abstract

The problem in this research was motivated by the low activity and student result of study in social studies learning classes V A SD Islam Al Muhsin South Metro. The purpose of this research was to improve the activity and student learning outcomes by implementing cooperative learning model STAD. This type of research was classroom action research. This research was conducted by 2 cycles where each cycle consists of: (1) planning, (2) implementation, (3) observation, (4) reflection. Data collection techniques used arenon-testtechniques and tests. Data collection tool using sheet guide observation and tests. The data analysis technique used was the analysis of qualitative and quantitative analysis. The results showed that the application of the model cooperative STAD type can enhance the student activity and learning result.

Masalah dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas V A SD Islam Terpadu Al Muhsin Metro Selatan. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model cooperative learning tipe STAD. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus di mana setiap siklusnya terdiri dari: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik non tes dan tes. Alat pengumpulan data menggunakan lembar panduan observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, STAD