PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD

Abstract

The purpose of this study was to improve activity and study result of mathematics inIV^th class of SDN 1 Adirejo through the application of the contextual approach. The method of research was classroom action research that consist of planning, acting, observation, and reflection. The technique of data collection used were non test and test. The technique of data analysis that used were qualitative and quantitative analysis. The results showed that applying contextual approach can improve activity and study result.

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Adirejo melalui penerapan pendekatan kontekstual. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahapan setiap siklusnya yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan soal tes pada setiap siklus dengan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, pendekatan kontekstual.