Konflik Sosial dalam Novel Therese raquin Karya Emile Zola dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Prancis di Tingkat SMA

Abstract

RÉSUMÉ

Le but de cette recherce est de décrire les formes de conflits dans le roman Therese raquin d’Émile Zola et leurs implications dans le roman Therese raquin d’Émile Zola dans l’apprentissage du français au lycée. C’est une recherche qualitative utilisant la méthode descriptive. Cette recherche s’intéresse à l’approche de la sociologie de la littérature. La théori qui renforce s’interésesse à l’approche est la classification sociologie de la littérature. La littérature de Ian Watt, à savoir la théori de la réflexion littéraire. La technique de collecte de données consiste à écoute ou à lire attentivement et à prendre des notes. Le processus d’analyse utilise des techniquess d’analyse de contenu avec validité et fiabilité. La validité utilisée dans cette étude est la validité de contenu et elle utilise également l’auto-fiabilité de l’observateur ou la fiabilité intra-évaluateur et inter-observateur ou inter-évaluateur. D’après les résultats de cette recherche, il y avait 119 données sur les conflits internes et les conflits externes, dont 54 données sur les conflits internes et 65 données sur les conflits externes. Cette recherche a des implications pour l’apprentissage du français lycée afin qu’elle puisse enrichir la connaissance de la littérature française.

Mots-clés : le conflit social, roman de therese raquin, implication d’apprentissage