Pemanfaatan Ruang Perpustakaan Dalam Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Pengaruhnya Terhadap Minat Belajar Sejarah

Abstract

The purpose of this research was to know how the utilization of library room on Problem Based Learning and its effect in Interest in Learning History class XI IPS in SMA Negeri 1 Sungkai Selatan North Lampung District 2015/2016 Academic Year. This research used experiment method with the type of the One-group pretest-posttest design. Based on quantitative data analysis using the correlation coefficient theta with the value of 0.608 could be concluded that there was effect of the utilization of library room on Problem Based Learning towards the Interest in Learning History.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan ruang perpustakaan dalam pembelajaran berbasis masalah dan pengaruhnya terhadap minat belajar pada pelajaran sejarah siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Sungkai Selatan Kabupaten Lampung Utara tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen dengan tipe One-group Pretest-Posttest Design. Berdasarkan analisis data secara kuantitatif dengan menggunakan perhitungan koefesien korelasi theta dengan nilai 0,608 dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh ruang perpustakaan dalam pembelajaran berbasis masalah terhadap minat belajar sejarah.

Kata kunci: minat belajar, pembelajaran berbasis masalah, ruang perpustakaan