PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS

Ali Afandi, Caswita Caswita, Haninda Bharata

Abstract


This quasi experimental research aimed to know the influence of contextual approach to learning activities and students mathematical conceptual understanding. This research used one shot case study design. The population of this research was all grade 7th students of SMP Darul Istiqomah Mataram Baru Lampung Timur in academic year of 2014/2015. By cluster random sampling technique, it was chosen students of VIIb class as sample. The data of learning activities and mathematical conceptual understanding were taken from observation and test. Based on the results of data analysis, contextual approach has positive impact towards students learning activities and mathematical conceptual understanding.

Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan kontekstual terhadap aktivitas belajar dan pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini menggunakan one shot case study design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Darul Istiqomah Mataram Baru Lampung Timur tahun pelajaran 2014/2015. Dengan teknik cluster random sampling terpilihlah siswa kelas VIIb sebagai sampel. Data aktivitas belajar dan pemahaman konsep matematis siswa berturut-turut diperoleh melalui pengamatan dan tes. Berdasarkan hasil analisis data, pendekatan kontekstual berpengaruh positif terhadap aktivitas belajar dan pemahaman konsep matematis siswa.

Kata kunci: aktivitas belajar, pemahaman konsep, pendekatan kontekstual

Full Text:

PDF

References


Andari, Tri. 2010. Efektivitas Pembelajaran Matematika Menggunakan Pendekatan Kontekstual Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Kemampuan Awal Siswa Kelas V SD Sekecamatan Bangun Rejo Kabupaten Lampung Tengah. Bandar Lampung: Universitas Lampung.

Nasution, S. 2006. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar & Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Nuh, Muhammad. 2011. Matematika Modal Utama Kemajuan Bangsa. [online]. tersedia http://www.pelitaonline.com. diakses pada 16 Oktober 2013.

Sanjaya. 2006. Contextual Teaching and Learning. Jakarta: Bumi Aksara.

Sardiman, A. M. 2005. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Sudijono, Anas.2001. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sudjana. 2002. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexing by:

      

                               

        

 

 

 

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.