PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA

Lia Putri Windi Haridini, Caswita Caswita, Sugeng Sutiarso

Abstract


This quasi experimental research aimed to know the influence of problem posing approach on the students’ mathematical communication skills. The design of this research was posttest-only-control-group-design. The population of this research was all students of grade 7th of junior high school of Tunas Mekar Indonesia (TMI) Bandar Lampung in academic year of 2013/2014 which was distributed into two class. The sampling which was used was total sampling. Based on the result of hypothesis testing, it obtained that the students’ mathematical communication skills by the problem posing learning was higher than conventional learning. Thus, it could be concluded the problem posing approach affect on the students’ mathematical communication skills.

Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan problem posing terhadap kemampuan komunikasi matematis. Desain penelitian ini adalah posttest-only-control-group-design. Populasi penelitian ini adalah  seluruh siswa kelas VII SMP Tunas Mekar Indonesia (TMI) Bandar Lampung tahun pelajaran 2013/2014 yang terdistribusi dalam dua kelas. Sampling yang digunakan adalah total sampling. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa dengan pembelajaran problem posing lebih tinggi dari pembelajaran konvensional. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendekatan problem posing berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.

Kata kunci: komunikasi matematis, konvensional, problem posing


Full Text:

PDF

References


Ansari, B. 2009. Menumbuhkembangkan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematika Siswa Sekolah Menengah Umum Melalui Strategi Think Talk Write. Disertasi. Bandung: UPI.

Balitbang. 2013. Kemampuan Siswa dapat Ditingkatkan dengan Mengubah Metode Pengajaran. [Online]. Tersedia: http://litbang.kemdikbud.go.id. [diakses 29 Mei 2014].

Hamalik, Oemar. 2005. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hidayah, AA. 2013. Penggunaan Metode Problem Posing dalam Proses Pembelajaran Matematika. [Online]. Tersedia: https://www.academia.edu. [diakses 2 September 2014].

Merry, Ratnu. 2013. Pengaruh Pendekatan Problem Posing Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Bandar Lampung: Universitas Lampung.

Mulyatiningsih, Endang. 2012. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexing by:

      

                               

        

 

 

 

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.