PENCAPAIAN KOMPETENSI MATHEMATICAL MODELING MATHEMATICS SISWA DENGAN GAYA KOGNITIF FIELD INDEPENDENT DAN FIELD DEPENDENT

Abstract

The purpose of this study was to describe the achievement of mathematical modeling competencies of students with field-independent and field-dependent cognitive styles. The type of research used was a mixed method involving 65 SMP N 7 Muaro Jambi students. The data was obtained through the GETF cognitive style test, a mathematical modeling problem-solving test, and interviews. The results showed that students with the FI cognitive style had reached level 6 in modeling competence, namely, performing the entire process of mathematical modeling to interpret and validate solutions against the context of a given problem situation. Meanwhile, FD students up to level 4 can translate real problems into mathematical problems (mathematical models) but cannot use them correctly in mathematics, even though the quality of the models built by FD students is not appropriate to solve problems.

Keywords: cognitive psychology; cognitive style; dependent fields; independent fields; mathematical modeling

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pencapaian kompetensi mathematical modeling siswa dengan gaya kognitif field Independent dan Field dependent. Jenis penelitian yang digunakan mix metode yang melibatkan 65 siswa SMP N 7 Muaro Jambi. Data didaptkan melalui tes gaya kognitif GETFlembar, tes pemecahan maslaah pemodelan matematika dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa sisiwa dengan gaya kognitif FI telah mampu mencapai level 6 pada kompetensi pemodelan yaitu; melakukan seluruh proses pemodelan matematika sampai menafsirkan dan memvalidasi solusi terhadap konteks situasi masalah yang diberikan. Sedangkan siswa FD hanya sampai level 4 mampu menerjemahkan masalah nyata ke dalam masalah matematis (model matemtika) tetapi tidak dapat menggunakannya dengan tepat dalam dunia matematika, walaupun secara kualitas model yang dibangun siswa FD belum tepat untuk menyelesaikan masalah.

Kata Kunci: field dependent; field independent; gaya kognitif; kognitif psikologi; pemodelan matematika

DOI: http://dx.doi.org/10.23960/mtk/v10i4.pp405-418