PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS

Abstract

This quasi experimental research which aimed to know the influence of cooperative learning model of Think Pair Share (TPS) type towards student’s conceptual understanding of mathematics. Posttest only control design was used in this research. The population was all students of grade 7^th of SMP Negeri 1  Bukitkemuning, even semester, in the academic year 2012/2013. Sample was students of VII D as experiment class and VII C as control class that was determined by purposive random sampling technique. Based on data analysis, student’s conceptual understanding of mathematics by cooperative learning model of Think Pair Share type is better than conventional those of learning. So it is concluded that cooperative learning model of Think Pair Share type influences student’s conceptual understanding of mathematics.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembel­ajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap pemahaman konsep matematis siswa.  Desain penelitian ini adalah posttest only control design. Popu­lasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII semester genap SMP Negeri 1 Bukitkemuning tahun pelajaran 2012/2013 sebanyak 269 siswa yang terdistribusi dalam enam kelas. Sampel penelitian adalah kelas VII D sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII C sebagai kelas kontrol yang dipilih dengan teknik purposive random sampling. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh bahwa rata-rata pemaham­an konsep matematis siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share lebih baik dari pembelajaran konvensional. Dengan demikian, disimpulkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematis siswa.

Kata kunci: pemahaman konsep matematis, pengaruh, Think Pair Share