Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa

Abstract

This experimental research aimed to ana­lyzed the influence of guided discovery learning towards the enhancement of student’s mathematical problem solving skills. The population of this research was students of VIII grade SMP Negeri 1 Gading Rejo in academic year 2018/2019 that distributed into ten classes. Samples of this research were the student of VIII.6 and VIII.8 that were selected through purposive sampling technique. The design of this research was pretest-posttest control grup design. Analysis data of this research used Mann Whitney U test. Based on the research and discussion, the enhancement of stu­dent’s mathematical problem solving skills at guided discovery class is higher than student’s mathematical problem solving skills at convensional class. Therefore, guided discovery learning affects the student’s mathematical problem solving skills.

Peneli­ti­­an ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran guided discovery terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Gading Rejo tahun pelajaran 2018/2019 yang terdistribusi dalam sepuluh kelas. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII.6 dan VIII.8 yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Desain penelitian adalah pretest-posttest control group design. Analisis data yang digunakan adalah uji Mann Whitney U. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, diperoleh hasil bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti model pembelajaran guided discovery lebih tinggi dari siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model pembelajaran guided discovery berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.

Kata kunci: guided discovery, pemecahan masalah matematis