PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGKOMUNIKASIKAN DAN PENGUASAAN KONSEP DENGAN POE
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model siklus pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) pada materi pokok terkomia dalam meningkatkan keterampilan berkomunikasi dan penguasaan konsep siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa siswi kelas XI IPA 1 SMA Gajah Mada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012-2013. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Pre-Experimental, dan menggunakan one-group pretest-posttest design. Efektivitas model siklus pembelajaran POE diukur berdasarkan nilai n-gain (gain ternormalisasi). Dimana rerata n-Gain untuk keterampilan berkomunikasi siswa 0,4 dan penguasaan konsep 0,7. Hal ini menunjukkan bahwa model siklus pembelajaran POE efektif dalam meningkatkan keterampilan berkomunikasi dan penguasaan konsep siswa pada materi termokimia.
Kata kunci: keterampilan berkomunikasi, model siklus belajar poe, penguasaan konsep.
Full Text:
PDFReferences
Arikunto, S. 2004. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta.
Arsyad, A. 2007. Media Pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta.
Dahar, R. W. 1996. Teori-teori Belajar.Erlangga. Jakarta..
Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta.
Djamarah, S.B. dan A. Zain. 1996. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.Jakarta.
Indrawati dan Setiawan, wanwan. 2009. Pembelajaran inovatif Kreatif dan Inovatif untuk siswa sekolah dasar. [Online].Tersedia di http://www.p4tkipa.org/data/pakem/pdf.[22 Februari 2010].
Nurjanah.2011. Penerapan Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE)
untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Tekanan dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa MTS. Tesis.FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.
Pannen, P. D. Mustafa, dan M. Sekarwinahyu. 2001. Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Dikti. Jakarta
Purba, M. 2004. Kimia SMA Kelas XI.Erlangga. Jakarta.
Rustaman, N.Y. Dirdjosoemarto, S. Yudianto, S.A. Achamd, Y. Subekti, R. Rochintawati, D, dan Nurjani, M. 2005.Strategi Belajar Mengajar biologi. Bandung. Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPS UPI.
Rutherford and Ahlgren. 1990. Science for All Americans. Oxford University Press. New York.
Suparno, Paul. 1997. Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan.Kanisius. Jakarta.
Trianto. 2007. Model-ModelPembelajaran Terpadu. Bumi Aksara. Jakarta.
Refbacks
- There are currently no refbacks.