PEMBELAJARAN KREATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU

Abstract

This research is intended to find The students’ achievement of creative teaching higher than conventional teaching’. The method used in this research was Quasy Experiment by using Non Equivalent Control Group desain. Experimen class and control class was taken by using random technique, selected class VII_B and VII_C SMPN 4 Natar and class VII_B is eksperimen class, class VII_C is control class . Data collecting tools were used by  documentasion, and test pretest dan postest. and the used to process the research data was SPSS version 17 The result of this research showed students’ achievement of creative teaching higher than conventional teaching’.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran kreatif dengan pembelajaran konvensional. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain non equivalen control grup desain. kelas eksperimen dan kontrol dipilih  secara acak, dan terpilih kelas VII_B dan VII_C SMPN 4 Natar, dengan kelas VII_B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII_C sebagai kelas kontrol.Pengelolahan data penelitian menggunakan SPSS versi 17. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran kreatif  lebih tinggi dari pembelajaran konvensional.

Kata kunci : hasil belajar siswa, meningkatkan, pembelajaran kreatif.