EFEKTIVITAS ANIMASI MULTIMEDIA MELALUI MODEL STAD TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI

Abstract

The purpose of research were knowing the effectiveness of the use multimedia animation through STAD cooperative learning model type to against increased of the learning activities and material mastery by students. The research was a experimental study with pretest-posttest nonequivalent groups design. The sample of research were student from XI IPA-1and XI IPA-3with chosen by purposive sampling technique.Data of this research were qualitative and quantitative.  The results of research showed that an increase of material mastery by students who use multimedia animation through STAD cooperative learning model type in the them learning with N-gain 80,30. It was be affected by an increase of student learning activities with an increasing percentage of 18,88%.

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas penggunaan animasi multimedia melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap peningkatan aktivitas belajar dan penguasaan materi oleh siswa. Penelitian ini merupakan studi eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest non equivalen. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI IPA-1 dan XI IPA-3 yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data penelitian berupa data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan penguasaan materi oleh siswa yang pembelajarannya menggunakan animasi multimedia melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan N-gain 80,30. Peningkatan penguasaan materi oleh siswa juga dipengaruhi oleh peningkatan aktivitas belajar siswa dengan persentase peningkatan 18,88%.

Kata kunci: aktivitas belajar, animasi multimedia, penguasaan materi, sistem peredaran darah, STAD