ANALYZING AUTONOMOUS LEARNING AT FIRST GRADE OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi implementasi dari pembelajaran autonomi. Pembelajaran autonomi terdiri dari tiga aspek: perencanaan diri, monitor diri, dan evaluasi diri. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan juga merupakan studi kasus instrumental. Subjek penelitian ini adalah 22 siswa kelas satu dari sekolah menengah pertama. Penulis mengobservasi kelas serta memberikan kuesioner kepada para siswa untuk menemukan apakah para siswa merupakan autonomous learner atau bukan. Hasil penelitian menunjukkan pada aspek perencanaan hanya 56.83% siswa yang melaksanakan dan ini termasuk kategori kurang. Pada aspek monitoring 81.85% siswa telah melaksanakan dan ini menunjukan kategori baik. Pada aspek evaluasi 62.53% siswa melaksanakan dan ini masuk kategori cukup. Jadi siswa kelas satu pada kelas ini memperoleh kategori baik pada aspek monitoring, sedangkan untuk aspek perencanaan dan evaluasi harus lebih ditingkatkan.

This research is aimed at investigating the implementation of autonomous learning. Autonomous learning consists of three aspects: self planning, self monitoring, and self evaluating. This research is a qualitative research and also instrumental case study. The subject of the research is 22 students of the first grade students of junior high school. The writer observed the classroom, and also gave a set of questionnaire to the students to find out whether they are an autonomous learner or not. The result showed that in self planning aspect, 56.83% students are self-planned; they are categorized into “poor”. In self monitoring aspect, 81.85% students are self-monitored; they are categorized into “good”. In self evaluating aspect, 62.53% students are self-evaluated; they are categorized into “fair”. So, the students got good category in self monitoring aspect, whereas for self planning and self evaluating must be improved.

Keywords: autonomous learning, implementation, self evaluating, self monitoring, self planning