Integrating Jigsaw within SA in Comparison to the Conventional SA in Teaching Reading

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan pada pemahaman bacaan siswa antara mereka yang diajar menggunakan Jigsaw-SA terpadu dengan SA konvensional, aspek membaca mana yang paling terlatih, dan pengimplementasian Jigsaw-SA terpadu. Peneltian dilaksanakan secara kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini melibatkan kelas eksperimen dan kontrol di kelas tujuh SMPN 4 Pringsewu. Data diperoleh melalui tes membaca, observasi dan wawancara. Hasilnya menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan pada kemampuan pemahaman membaca siswa. Hasilnya juga memverifikasi bahwa Jigsaw-SA terpadu mendorong pemahaman yang lebih baik dalam membaca teks karena hal ini mendorong pencapaian siswa, terutama dalam aspek mengidentifikasi gagasan utama. Disamping itu, siswa-siswa berpendapat bahwa belajar dengan Jigsaw-SA terpadu menyenangkan. Maka, Jigsaw-SA terpadu adalah cara yang efektif dan menyenangkan untuk mendorong pencapaian pemahaman bacaan siswa karena selama pelaksanaannya memberikan lebih banyak kesempatan kepada siswa untuk mengoptimalkan pengalaman belajar mereka.

This research aims to investigate the difference on students reading comprehension achievement between those who were taught using integrated Jigsaw-SA and the conventional SA, which reading aspect was best practiced, and the implementation of integrated Jigsaw-SA. The research was conducted quantitatively and qualitatively. It involved experimental and control classes of the seventh graders of SMPN 4 Pringsewu. The data were collected through a reading test, observations, and interviews. The result shows that there is a significant difference on the students reading comprehension achievement. It also verifies that integrated Jigsaw-SA promotes better comprehension in reading a text as it fosters students achievement, especially in the aspect of identifying main idea. Moreover, the students claimed to enjoy learning throughthe integrated Jigsaw-SA. Thus, integrated Jigsaw-SA is an effective and fun way of fostering students reading comprehension achievement as during its implementation it gives more chances to the students to optimize their learning experiences.

Keywords: Integration, Jigsaw, Reading, Scientific Approach.