PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SIMULASI

Yuli Dwi Purnama, Asmaul Khair, Yulina Yulina

Abstract


This research aimed to increase the activity and the students result of study through simulation learning model. This research was classroom action research which done in two (II) cycles. Stages of each cycle were the planning, acting, observation and reflection. Data collecting technique was using non-test and test technique. Data collecting tool in the form of observation sheet and question test. Analysis of data was using qualitative and quantitative analysis techniques. The results showed that the application of simulation learning model can increase the activity and students result of study.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran simulasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam II siklus. Tahapan masing-masing siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan teknik nontes dan tes. Alat pengumpul data berupa lembar observasi dan serta soal tes. Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran simulasi dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, model pembelajaran simulasi.


References


Arikunto, Suharsimi, dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara.

Hanafiah, Nana, & Cucu Suhana. 2010. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.

Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Kunandar. 2013. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Ramayulis. 2010. Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta : Kalam Mulia.

Sapriya. 2007. Pengembangan Pendidikan IPS di SD. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia..

Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Taniredja, Tukiran. 2013. Model-model Pembelajaran Inovatif dan Efektif. Bandung : Alfabeta.

Tim Penyusun. 2003. Undang-undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.

Trianto. 2010. Mengembangkan Pembelajaran Tematik. Jakarta:Prestasi Pustaka.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.