PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD

Dian Gustam Pratama, Ahmad Sudirman, Asmaul Khair

Abstract

The procedure used in this study was Classroom Action Research (CAR), which held as many as three cycles, each cycle consisting of four phases, including planning, implementation, observation and reflection. Data collection techniques used are engineering tests and nontes with collected using the observation sheet and test question which was then analyzed using qualitative and quantitative data analysis

Prosedur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus, yang setiap siklusnya terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan nontes dengan menggunakan lembar soal tes dan observasi kemudian dianalisis menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif

Kata kunci : aktivitas , hasil belajar,  STAD

References

Asma, Nur. 2006: 3. Model Pembelajaran Cooperative. DepartemenPendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Jakarta.

Ihsan, Fuad. 2008: 22. Dasar-dasar Kependidikan. Rineka Cipta. Jakarta.

Isjoni. 2007: 10. Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Alfabeta. Jakarta.

Lie, Anita. 2010: 5. Mempraktikan Cooperative Learning di Ruang-ruang Nusa Media. Bandung.

Slavin, Robert. 2010: 12. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Nusa Media. Bandung.

Wardhani, I. 2009: 2.27. Perspektif Pendidikan SD. Universitas Terbuka. Jakarta.

DOI: http://dx.doi.org/10.23960%2Fpedagogi.v1i5.2023

Refbacks

  • There are currently no refbacks.