PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR

Abstract

The problem in this study is the low learning outcomes of the fourth grade students at SD Negeri 2 Pesawahan. The purpose of this study was to determine the effect of PBL learning models on students' thematic learning outcomes. This type of research is a quantitative descriptive study. The research method used is a quasi experimental design method with a nonequivalent control design. This study uses purposive sampling, with 63 fourth grade students as research subjects. The method of data collection was the learning achievement test instrument and observation sheet. Based on data analysis using t test, there is an influence of the problem based learning model of learning on student learning outcomes as indicated by values  thitung (5.32) > values ttabel (2.024).

Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik  kelas IV SD Negeri 2 Pesawahan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi experimental design dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan purposive sampling, dengan subjek penelitian peserta didik kelas IV sebanyak 63 peserta didik. Metode pengumpulan data menggunakan instrument tes hasil belajar dan lembar observasi. Berdasarkan analisis data menggunakan uji t. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar peserta didik yang ditunjukkan dengan nilai thitung (5,32) > nilai ttabel (2,024).

Kata kunci: Hasil Belajar, Tematik, Problem Based Learning.