Pengaruh Model PQ4R terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV

Abstract

The purpose of the study was to know the positive and significant effects of the application of the PQ4R models on the learning rerult. The type of the research was experimental research. The research design used non-equivalent control group design. The population amounted to 45 students.The sample used purposive sampling with a total of 24 students. The data collection techniques in the form of non-test techniques and tests the data analysis techniques used statistical tests independent samples test. The results showed that there was a positive and significant effect on the preview, question, read, reflect, recite, review (PQ4R) model on the learning rerult of 0.58 students with the moderate category and tcount 2.177> ttable 2.021 (with α = 0.05).

Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan penerapan model PQ4R terhadap hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 45 orang peserta didik. Sampel penelitian menggunakansampling purposive dengan jumlah 24 orang peserta didik. Teknikpengumpulan data menggunakantekniknon tesdantes.Teknikanalisis data  menggunakan uji statistik independet sampel t-test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan model preview, question, read, reflect, recite, review (PQ4R) terhadap hasil belajar peserta didik 0,58 dengan kategori sedang dan  thitung  2,177 > ttabel 2,021 (dengan α = 0,05).

Kata kunci: Model PQ4R, Hasil Belajar