Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Giving Question and Getting Answer terhadap Hasil Belajar

Sattya Dewi Larasati, Suwarjo Suwarjo, Ika Wulandari UT

Abstract


The purpose in this research was to find out positive and significant influence of applying active learning strategy type giving question and getting answer (GQGA) towards learning outcomes. The methods of this research was experimental research with nonequivalent control group design. The population of this research was 126 students. Determination of research sample used is nonprobability sampling technique. Based on nonprobability sampling technique, the sample of this research was 84 students. Data were collected by test and nontest technique. The result of this research showed that average N-Gain for experimental class was 0.55 and control class was 0.42. The t-test result showed that tcount > ttable (2.864 > 2.000), Ha was accepted. It means that there was a positive and significant influence of applying active learning strategy type giving question and getting answer towards student learning outcomes.

 

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan penerapan strategi pembelajaran aktif tipe giving question and getting answer (GQGA) terhadap hasil belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini yaitu 126 peserta didik. Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik nonprobability sampling. Berdasarkan teknik nonprobability sampling, sampel penelitian ini berjumlah 84 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes dan nontes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0.55 dan kelas kontrol sebesar 0.42. Hasil uji-t menunjukkan bahwa thitung > ttabel (2.864 > 2.000), Ha dinyatakan diterima. Hal tersebut berarti bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan penerapan strategi pembelajaran aktif tipe giving question and getting answer terhadap hasil belajar peserta didik.

 

Kata kunci: GQGA, hasil belajar


References


Adina, Susi. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Aktif tipe Giving Question and Getting Answer dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 26 Padang Tae Pesisir Selatan. Vol 1. No 2.

Ariyanti, Fitri. 2014. Penggunaan Strategi Giving Question and Getting Answer dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. http://jurnal.fkip.uns.ac.id.

Burhanuddin. 2013. Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa dengan Metode Giving Question and Getting Answer. Vol 8. No 2.

Dasmiwati. 2017. Peningkatan Hasil Belajar IPS melalui Model Giving Question and Getting Answer Kelas V SDN. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 7.

Idrus, Muhammad. 2012. Mutu Pendidikan dan Pemerataan Pendidikan di Daerah. https://www.researchgate.net/publication/307085976_mutu_pendidikan_dan_pemerataan_di_daerah.

Kadir, Abd & Asrohah, Hanun. 2015. Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Khaltsum, Ummu & Irwan, Muh Irminto. 2019. Keefektivan Strategi Giving Question and Getting Answer terhadap Karakter Siswa pada Hasil Belajar Membaca Intensif pada Siswa Kelas IV Madrasah Iptidaiyah Al Abrar Makassar. Vol 2. No 1.

Kurino, Yeni Dwi. 2018. Model Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Vol 1. No 1.

Muharani, Tiara. 2015. Pengaruh Giving Question and Getting Answer terhadap Hasil Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/10789/pdf.

Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: PT Raja Grafindo.

Silberman, Melvin L. 2013. Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Nuansa Cendikia.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susanti, Hameria Yuni. 2013. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Model Giving Question and Getting Answer pada Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 35 Pagambiran Padang. http://www.ejurnal.bunghatta.ac.id/index.php?journal=JFKIP&page=article&op=viewFile&path[]=1445&path[]=1305

Syafitri, Rhodiyah. 2017. Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Melalui Strategi Giving Question and Getting Answer pada Siswa. Vol 1 (2).

Tim Penyusun. 2011. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Wilinda. 2013. Keefektifan Strategi Giving Question and Getting Answer terhadap Hasil Belajar Sumber Daya Alam Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 06 Petarukan Pemalang. http://lib.unnes.ac.id/17451/1401409265.pdf.

Zaini, Hisyam. 2017. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: CTSD.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.