Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Time Token Terhadap Hasil Belajar IPS

Abstract

The purpose of this research was to determine the significant influence on the application of cooperative learning model type time token to wards elemtary school social learning outcomes this research was an experiment with non equivalent control group design. the instruments of the research used test. the data analysing technique used t-test pooled varians which was began by of normality test and homogenity test. the results of the research showed that the influence of cooperative learning model type time token to wards elemtary school social learning outcomes with t_count 2,73> t_table 2,02 (with α = 0,05).

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan signifikan model pembelajaran cooperative learning tipe time token terhadap hasil belajar IPS siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalent control group design. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal tes. Teknik analisis data menggunakan uji statistik t-test pooled varians yang diawali dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar siswa dengant _hitung 2, 73 > t_tabel 2,02.

Kata kunci: Cooperative Learning Tipe Time Token, hasil belajar, IPS