Pengaruh Pembelajaran Aktif Tipe TPOT dengan Media Grafis terhadap Hasil Belajar IPS

Nur Widiantoko, Nelly Astuti, Supriyadi Supriyadi

Abstract


The purpose of this research was to knowthe influence of active learning strategy the power of two type towards social study resultV grade student of SD Negeri 1 Metro Timur. Pupulation research is all of students V grade, the sample consists 25 students VA class and 24 student VB class. The type of this research is experimental research, with the design used is non-equivalent control group design. Technique the data collection was done to technique test and data analysis technique are quantitative. Analysis data using independent sample t test with the program Statistical Product and Service Solutions (SPSS). The result of the testing of hypotheses shows that there are influence of using active learning the power of two type with media graphics towards SocialStudy ResultV grade student of SD Negeri 1 Metro Timur.

 

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe the power of twodengan media grafis terhadap hasil belajar IPSsiswa kelas V SD Negeri 1 Metro Timur. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V, sampel terdiri dari 25 siswa kelas VA dan 24 siswa kelas VB. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan desain yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan teknik analisis data berupa kuantitatif. Analisis data menggunakan program Statistical Product and Service Solutions (SPSS). Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pada penggunaan strategi pembelajaran aktif tipe the power of two dengan media grafis terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Metro Timur.

 

Kata kunci: hasil belajar, IPS, Media grafis, the power of two


References


Amri, Sofan. 2013. Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Jakarta.PT Prestasi Pustakarya.

Arikunto, Suharsimi. 2005. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta. Depdiknas.

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung.Pustaka Setia.

Mustafa, ER. The Effects of Active Learning on Foreign Language Self-Concept and Reading Comprehension Achievement. International Journal on New Trends in Education and Their Implications. Vol. 3, No. 4, October, 2012.

Meilanikasim. 2008. Macam-macam Model Pembelajaran untuk Mengatasi Masalah Pendidikan IPS di SD.Https://meilanikasim.wordpress.com /2008/11/29/model-pembelajaran-ips/. Diakses pada tanggal 11 Desember 2016 pukul 17:27 WIB.

Mulyasa, E. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung.PT Remaja Rosdakarya.

Sadiman, Arief. 2009. Media Pendidikan. Jakarta.PT Raja Grafindo Persada.

Silberman, Melvin L. 2016 Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung.Nuansa Cendekia.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung. Alfabeta.

________. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. Alfabeta.

Suharjo. 2006. Mengenal Pendidikan Sekolah Dasar Teori dan Praktek. Jakarta.Depdiknas.

Susanto, Ahmad. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jakarta. Prenadamedia Group.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.