Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Melalui Model Explicit Instruction Mata Pelajaran IPS

Abstract

The purpose of this research is to improve activity and student learning outcomes through explicit instruction learning model. The type of this resarch is classroom action research, with the stages of planning, implementation, observation, and reflection. Data collection technique used notes engineering and test. Data collection tool in the form of an observation sheet to assess teacher performance and student activities, and test used to determine cognitive learning outcomes of students. Analysis of data using qualitative and quantitative analysis techniques. The result showed that the use of explicit instruction learning model can improve student activities and learning outcomes in social science subject.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran explicitinstruction. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelasdengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik nontes dan tes. Alat pengumpul data berupa lembar observasi untuk menilai kinerja guru dan aktivitas siswa, dan soal tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar kognitif siswa.Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran explicit instruction dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS.

Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, explicit instruction