PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V

Desti Faulia, Lilik Sabdaningtyas, Loliyana Loliyana

Abstract


The problems in this study comes from the low outcome in grade V Elementary School 1 Banjar Negeri Sub-District of Natar. This study aims to determine the influence of script type cooperative model towards learning outcome on IPS. This research used quasi experiment method. The research design was done using non equivalent control group design, with 60 students. Data collection of observation and tests. The data were analyzed using t-test. The results showed that the mean on experimental class was 68. 667 from the mean of control class 60.8. The result of t-calc analysis was 3.053 and t-table at 5% significance level equal to 2.002. It can be concluded that Ha is accepted that there isan influence in the use of Type Script Cooperative Model on IPS Grade V Students of Elementary School 1 Banjar Negeri Sub-District of Natar.

 

Masalah dalam penelitian ini masih rendahnya hasil belajar IPS siswa  kelas V SDN 1 Banjar Negeri Kecamatan Natar. Tujuan penelitian  mengetahui pengaruh model pembela jaran koopratif  tipe script terhadap hasil belajar IPS. Metode quasi experiment. Dengan Desain non equivalent control group design. Teknik Pengambilan sampel sampling purposive dengan jumlah sampel 60 siswa. Pengumpulan data observasi dan tes. Analisis data menggunakan uji t. Hasil analisis rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen 68,667 dari nilai kelas kontrol 60,8. Hasil analisis thitung sebesar 3,053 dan ttabel pada taraf signifikasi 5% sebesar 2,002. Sehingga Ha diterima yang berbunyi ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Koopratif Tipe Script Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SDN 1 Banjar Negeri Kecamatan Natar.

 

Kata kunci: model pembelajaran koopratif tipe Script, hasil belajar IPS.


References


Alfian, Magdalia. 2007. Sejarah untuk SMP. Jakarta: PT Glora Aksara Pratama. 1

Dimyati Dan Mudjiono. 2009. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Pt Rineka Cipta. 20

Hasan, Hamid. 2007. Pembelajaran Pendidikan IPS di Sekolah Dasar. dalam http://www.pembelajaran.wordpress.com/. Internet diaksed tanggal 09 November 2015. 263

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta. 116, 126.

Suprijono, 2014. Cooperative Learning Teori Dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta Pustaka Pelajar. 145


Refbacks

  • There are currently no refbacks.