STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL SFAE DAN TPS DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN AWAL SISWA

Abstract

The purpose of this research was to find out the difference of IPS study result, interaction in SFAE learning model, and TPS by seeing the initial ability. The research method was quasi experiment by appraoching comparatively. This research was done in SMPN 10 Bandar Lampung with the population of 340 students and 63 students as samples which were determined through cluster random sampling. Data analysis techniques are t-Test formula and ANOVA manually and SPSS. The result of the analysis showed F count > F table or 7.594 > 4.00 which means there is difference study result through SFAE learning model and TPS and F count > F table or 38.855 > 4.00 which means there is a learning model interaction with initial ability.

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS Terpadu, interaksi penggunaan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) dan Think Pair and Share (TPS) dengan memperhatikan kemampuan awal. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan pendekatan komparatif. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 10 Bandar Lampung dengan populasi sebanyak 340 siswa dengan sampel 63 siswa (2 kelas) yang ditentukan melalui Cluster Random Sampling. Teknik analisis data menggunakan rumus t – Test dan ANAVA menggunakan perhitungan manual dan SPSS. Hasil analisis data menunjukkan F_hitung  >  F_tabel atau 7,594 > 4,00 berarti ada perbedaan hasil belajar mengunakan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dan Think Pair and Share dan F_hitung > F_tabel atau 38,855 > 4,00 berarti terdapat interaksi model pembelajaran dengan kemampuan awal.

Kata Kunci  : hasil belajar, kemampuan awal, sfae, tps.