PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR

Abstract

The aims of this research were to increase the activities and the result of study by the implementation of contextual approach through graphic media. The method of the research was Classroom Action Research. The instrument of data collection used observation sheet and test. Technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. The result showed that the student activity in cycle I (65,21%) to be (78,26%) in cycle II. The result study of the cognitive in cycle I (47,82%)  to be (82,6%) in cycle II, affective in cycle I (78,86%) to be (86,95%) in cycle II, and psychomotor in cycle I (21,74%) to be (86,95%) in cycle II.

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar melalui penerapan pendekatan kontekstual melalui media grafis. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan, aktivitas siswa siklus I  (65,21%)  menjadi (78,26%) pada siklus II. Kognitif siswa siklus I (47,82%) menjadi (82,6%) di siklus II, afektif  siswa siklus I (78,86%)  menjadi (86,95%) pada siklus II, dan psikomotor siswa siklus I (21,74%) menjadi (86,95%) pada siklus II.

Kata kunci: aktivitas siswa, hasil belajar, media grafis, pendekatan kontekstual