HUBUNGAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA

Abstract

The purpose of this research was to find out the correlation between discipline of learning with social science learning achievement. The method used in this research was the method of correlation. The sample of the research consist of 47 students. The result of data analysis technique that using the formulation of correlation product moment correlation formula gains r> 0,764, which means the correlation is positive. In addition, t_count greater than t_tabel or 0,764 > 0,294 so, H₀ is rejected and H_a which states there is a significant relationship between learning discipline and students' achievement of social studies of fifth grade students of SD Negeri 1 Rajabasa, Bandar Lampung in academic year 2015/2016 is accepted.

Masalah dalam penelitian ini adalah prestasi belajar IPS siswa yang rendah pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Rajabasa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 47 siswa. Hasil dari teknik analisis data yang menggunakan rumus korelasi product momentdiperoleh r hitung= 0,764yang berarti korelasi tersebut positif.Selain itu, lebih besar dari atau0,764>0,294 sehingga, H₀ditolak dan Ha yang berbunyi ada hubungan yang positifdisiplin belajardengan prestasi belajar IPS siswakelas IV SD Negeri 1 Rajabasa Kota Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016.

Kata kunci: disiplin belajar, prestasi belajar, IPS.