The Relationship Between Social Attitudes and Responsibilities Towards Geography Learning Outcomes
Abstract
The formulation of the problem in this study is whether there is a relationship between social attitudes and responsibility towards the results of studying geography in Class XI SMA Negeri 5 Banda Aceh. In particular, this study aims to determine whether there is a relationship between social attitudes and responsibility towards the results of studying geography in class XI students of SMA Negeri 5 Banda Aceh. This study uses a quantitative approach to the type of correlation research. The population in this study were geography students of Class XI at SMA Negeri 5 Banda Aceh, which consisted of 67 students. Data collection techniques are documentation and questionnaires. The data analysis technique used is multiple regression test and Spearman Rank correlation test. The relationship between social attitudes and learning outcomes is equal to 0.02. The relationship between responsibility and learning outcomes is -0.14. Based on the value of the relationship, social attitudes and responsibility with learning outcomes have a very weak relationship. Based on the results of processing and discussion, it can be concluded that there is no significant relationship between social attitudes and responsibility for geography learning outcomes for Class XI SMA Negeri 5 Banda Aceh.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Armo, A., Jazuli, A., & Tanireja, T. (2019). Hubungan Sikap Sosial dan Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Wilayah Kecamatan Gumelar Di Tinjau dari Gender. Jurnal Dinamika Pendidikan Dasar. Vol.11. No. 1 Hal 60.
Ahmad, S. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Kharisma Putra Utama.
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Dalyono, M. (2015). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Dari, D. W., Imron, A dan Basir. M (2019). Hubungan Sikap Sosial dengan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Natar.
Daryanto., Suryatri, & Darmiatun (2013). Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.
Dewi, R. A. & Ansori, I. (2018). Hubungan Kedisiplinan dan tanggung Jawab Terhadap Hasil Belajar PKn Kelas IV. Joyful Learning Journal. Vol. 7 No. 2 Hal 70.
Djaali. (2013). Psikologis Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Djaali. (2017). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Fadillah, M., & Lilif, M. K (2013). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media
Fitri, A. Z (2012) Reiventing Human Charakter: Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika d i Sekolah. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media.
Fajar, H. M & Andriani, A (2021). Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik Pada Pembelajaran Jarak Jauh Menggunakan Platform Whatsapp Group Pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 2 Pliken Banyumas. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 4(2) 408-418.
Jecseneri, A. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar, Minat Belajar, serta Kemandirian Belajar Fisika Kelas VIII SMP Negeri 1 Tana Tidung. [ Skripsi, Universitas Sanata Dharma]. Yogyakarta.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Panduan Penilaian di Sekolah Dasar. Jakarta: Kemendikbud.
Kurniasih & Sani (2014). Implementasi Kurikulum 2013: Konsep dan Penerapan. Surabaya: Kata Pena.
Pasek, G. S. S., Sudarma, K & Astawan, G. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Trikaya Parisudha Berbasis Masalah Terhadap Sikap Sosial dan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia. Vol.1. No.1 Hal 21.
Purwadi, M. (2021). Atasi 3 Dosa Besar di Dunia Pendidikan, Kemendikbudristek Bentuk Pokja Ini. Https://edukasi.sindonews.com/read/633995/212/atasi-3-dosa-besar-di-dunia-pendidikan-kemendikbudristek-bentuk-pokja-ini-1639998749
Rahayu, R. F & Dahlan, D. N. A (2019). Korelasi Antara Tanggung Jawab Belajar dengan Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran PAI Siswa SMPN 1 Muara Pahu. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 6. No. 3 Hal 30-31.
Ruhimat, et al., (2016). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Rusmaja, M. (2013). Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Sikap Sosial dan Hasil Belajar IPS di Kelas IV Gugur 1 Busungbiu.UNDIKSHA.
Sarnoto, A. Z., & Andini D (2017). Sikap Sosial Dalam Kurikulum 2013. Journal MADANI Institute 6(1), 59-70.
Siregar, S (2017). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif.Jakarta:Bumi Aksara.
Slameto (2018). Belajar dan faktor- faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka. Cipta.
Sugiyono (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono (2018). Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, A (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran . Jakarta : Prenadamedia group.
Syah, M (2013). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Syah, M (2015). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Undang-undang Nomor 20 (2003). Tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas). Jakarta: Sinar Grafika.
Wati, I. N. K (2021). Pengaruh Sikap Spiritual dan Sikap Sosial terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Islam Anharul Ulum. [Skripsi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim], Malang.
Wildan. (2017). Pelaksanaan Penilaian Autentik Aspek Pengetahuan, Sikap, dan Keterampilan di Sekolah atau Madrasah. Jurnal Tatsqif, 15(2), 131-153.
Wulandari, M. O (2020). Peningkatan Tanggung Jawab dan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Pokok Keliling dan Luas Bangun Datar untuk Siswa Kelas IV A SD Kanisius Sengkan. [Skripsi, Universitas Sanata Dharma], Yogyakarta.
Yusuf. S (2004). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zahara. A., Harun. M. Y dan Abdi, A. W (2017). Hubungan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 18 Kota Banda Aceh. [Skripsi, Universitas Syiah Kuala], Banda Aceh.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Add comment
Copyright (c) 2023 Journal Learning Geography
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
INDEXING JOURNAL:
