PENGARUH SIKAP ILMIAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 5 KOTA KUPANG

Yafet Kala Pandu

Abstract


The study was to see the effect of scientific attitudes on the mathematics learning achievement of grade VIII students of SMP Negeri 5 Kota Kupang. This type of research used in this research is quantitative research with statistical analysis techniques used is simple linear regression analysis. The population in this study were all class VIII with the research sample consisting of one class which was taken using a random sampling technique. The technique used for data collection using a questionnaire that has been tested for validity and rehabilitation and test results taken from the achievement test and a questionnaire from the sample class. Prerequisite tests were carried out including normality tests, linearity tests. Data analysis was performed using SPSS 22 for windows. The results showed that there was a significant influence between scientific attitudes on the mathematics learning achievement of grade VIII students of SMP Negeri 5 Kota Kupang. This is evidenced by the value of and the significant value is, so accept. It can be concluded that there is a significant effect of scientific attitudes on the mathematics learning achievement of grade VIII students of SMP Negeri 5 Kota Kupang.

Keywords:  learning achievement; mathematics; scientific attitude

   DOI: http://dx.doi.org/10.23960/mtk/v9i2.pp70-84

References


Amin, A., & Suardiman, S. P. (2016). Perbedaan Prestasi Belajar Matematika Siswa Ditinjau Dari Gaya Belajar Dan Model Pembelajaran. Jurnal Prima Edukasia, 4(1), 12. https://doi.org/10.21831/jpe.v4i1.7688

Amin, A., & Suardiman, S. P. (2016). Perbedaan Prestasi Belajar Matematika Siswa Ditinjau Dari Gaya Belajar Dan Model Pembelajaran. Jurnal Prima Edukasia, 4(1), 12. https://doi.org/10.21831/jpe.v4i1.7688

Anisa, D., Masykuri, M., & Yamtinah, S. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Poe (Predict, Observe, and Explanation) Dan Sikap Ilmiah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Asam, Basa Dan Garam Kelas Vii Semester 1 Smp N 1 Jaten Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Kimia, 2(2), 16–23.

Anwar, H. (2009). Penilaian Sikap llmiah dalam Pembelajaran Sains. Jurnal Pelangi Iimu, 2(5), 103–113. http://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JPI/article/view/593/544

ASTUTI, A., & LEONARD. (2012). Peran Kemampuan Komunikasi Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Formatif, 2(2), 102–110. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v2i2.91

Astuti, E. J. (2014). Analisis Korelasi antara Sikap Ilmiah dan prestasi belajar siswa Kelas VIII 5 SMPN 4 Bengkulu pada pembelajaran ipa biologi dengan model siklus belajar 5E. Skripsi Tidak Dipublikasikan. http://repository.unib.ac.id/8391/1/I%2CII%2CIII%2CII-14-eka.FK.pdf

Azizah, R. O. N. (2019). Kajian Metode Eksperimen terhadap Sikap Ilmiah Siswa Pada Pembelajaran IPA. Peran Pedidikan Dasar dalam Menyiapkan Generasi Unggul di Era Revolusi Industri 4.0, 262–266.

Febianti, Y. N., & Joharudin, M. (2018). Faktor-Faktor Ekstern Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(2), 76. https://doi.org/10.33603/ejpe.v5i2.246

Fitriawan, D., Gordah, E. K., & Dafrita, I. E. Fitriawan, D., Gordah, E. K., & Dafrita, I. E. (2016). Analisis Korelasi Kemampuan Berpikir Kritis Dan Sikap Ilmiah Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains, 5(1), 1–11. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31571/saintek.v5i1.248

Hartati, L. (2015). Pengaruh Gaya Belajar dan Sikap Siswa pada Pelajaran Matematika terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA. https://doi.org/10.30998/formatif.v3i3.128

Helma, H., & Edizon, E. (2017). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika Siswa Untuk Penerapan Bahan Ajar Kontekstual Mengintegrasikan Pengetahuan Terkait Dan Realistik. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 1(1), 86. https://doi.org/10.24036/jep/vol1-iss1/39

Jagom, Y. O. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Sinektik Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Numeracy, 7(1), 178–191. https://doi.org/https://doi.org/10.46244/numeracy.v7i1.1046

Leonard, L. (2013). Peran Kemampuan Berpikir Lateral Dan Positif Terhadap Prestasi Belajar Evaluasi Pendidikan. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 5(1), 54–63. https://doi.org/10.21831/cp.v5i1.1259

Pandu, Y. K. (2020). Penerapan Pendekatan PMR untuk meningkatkan kemampuan penyelesaian masalah dalam menyelesaikan PLSV. PROSIDING SENDIKA, 6(2), 45–54. http://eproceedings.umpwr.ac.id/index.php/sendika/article/view/1194

Pandu, Y. K., & Suwarsono, S. (2021). Analisis Kemampuan Penalaran Matematika Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Materi Limit Fungsi. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 436–445. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/44991

Razak, F., & Kamaruddin, R. (2018). Pengaruh Sikap Ilmiah Siswa Terhadap Hasil Belajar Materi Bangun Ruang Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Minasatene. Jurnal “Mosharafa,” 7(1), 133–142. https://doi.org/https://doi.org/10.31980/mosharafa.v7i1.349

Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sholahuddin, A. (2006). Pembelajaran IPA dan Sikap Positif terhadap Lingkungan. Jakarta : Karya Tulis, Pusat Statistik Pendidikan, Balitbang-Depdiknas.Undang-Undang (14).

Sudana, D. N., & Sudarma, I. K. (2018). Pengembangan Instrumen Sikap Ilmiah Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(2), 144. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i2.14098

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.Bandung:Alfabeta. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.Bandung:Alfabeta. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Sugiyono. (2018). Metode Peneiltian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. In Alfabeta Bandung.

Suharsimi;, A. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. In Jakarta: Bumi Aksara.

Sukaesih, S. (2011). Analisis Sikap Ilmiah Dan Tanggapan Mahasiswa Terhadap Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Praktikum. Jurnal Penelitian Pendidikan Unnes, 28(1), 125934. https://doi.org/10.15294/jpp.v28i1.5628

Suryani, I. (2016). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Ilmiah Pada Pembelajaran Dengan Model Latihan Penelitian Di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 217–227.

Yuliara, I. M. (2016). Regresi Linier Sederhana. Jurusan Fisika FMIPA, FUniversitas Udayana, 7–41.

Tampomas, H. (2006). Matematika Plus SMP Kelas IX Semester Pertama. Jakarta: Yudhistira.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexing by:

      

                               

        

 

 

 

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.