Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa

Restu Hartini, Pentatito Gunowibowo, Sugeng Sutiarso

Abstract


This experimental aimed to find out the influence of problem posing towards the students' mathematical creative thinking ability. The population of this research was all grade eight students of Junior High School state of 1 Lumbok Seminung in academic year of 2017/2018 as much as 80 students which were distributed into three classes. The sampling was done by purposive sampling technique and it was chosen students of VIII A and VIII B as samples.  The design of this research was pretest-posttest control group design. The research data were obtained by the test of mathematical creative thinking ability. The data analysis of this research used Mann-Whitney U test. The result of this research show that enhancement of mathematical creative thinking ability of student who follow learning with problem posing model higher than mathematical creative thinking ability of student who follow learning with convensional model. Based on the result, it was concluded that problem posing influenced students’ mathematical creative thinking ability.


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem posing terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.  Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII semester genap SMP Negeri 1 Lumbok Seminung tahun pelajaran 2017/2018 sebanyak 80 siswa dan terdistribusi dalam tiga kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling dan terpilih siswa pada kelas VIII A dan VIII B sebagai sampel. Desain yang digunakan adalah pretest posttest control group design.  Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.  Analisis data penelitian ini menggunakan uji Mann-Withney U. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model problem posing lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa model pembelajaran problem posing berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.

 

Kata kunci: berpikir kreatif matematis, pengaruh, problem posing


Full Text:

PDF

References


Azizah, Ika Septiana Nur. 2015. Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Structured Problem Posing Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Skripsi tidak diterbitkan. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.

Blanco, M.F. Ayllon dan I.A. Gomes Perez. 2014. La Invencion de Problemas Como Tarea escolar. Revista de Investigacion Educativa. (Online), No. 17, (https://dialnet.unirioja.es), diakses 27 Januari 2018.

Depdiknas. 2003. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.

Depdiknas. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23, Tahun 2006, tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.

Fahmi, Syariful dan Soffi Widyanesti Priwantoro. 2016. Upaya Meningkatkan Kreatifitas Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika Menggunakan Geogebra dengan Pendekatan Problem Posing. Jurnal JMP. (Online), Vol.8, No.2, (https://jmpunsoed.com), diakses 2 Februari 2018.

Kelen, Yoseph Pius Kurniawan. 2016. Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Posing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. (Online), Vol.1, No.1. 55-64. (http://id.portalgaruda.org), diakses 4 Mei 2018.

Lutfi, Ahmad. 2016. Problem Posing dan Berpikir Kreatif. Prosiding Seminar Matematika dan Pendidikan Matematika. (Online), (http://jurnal.fkip.uns.ac.id), diakses 4 Maret 2018.

Nadjafikhah, M dan Narges Yaftian. 2013. The Frontage of Creativity and Mathematical Creativity. Iran: Procedia Social and Behavioral Science. (Online), (https://www.sciencedirect.com), diakses 20 Januari 2018.

Noer, Sri Hastuti. 2011. Kemampuan berpikir Kreatif Matematis dan Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Open-Ended. Jurnal Pendidikan Matematika, (Online), Vol.5 No.1. (https://-media.neliti.com), diakses 11 November 2017.

OECD. 2016. Pisa 2015 Result in Focus. (Online), (https://www.oecd.org/pisa/pisa-2015-results -in-focus.pdf), diakses 11 November 2017.

Sudarma, Momon. 2016. Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kreatif. Bandung: Raja Grafindo Persada.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexing by:

      

                               

        

 

 

 

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.