Deskripsi Disposisi Pemahaman Konsep Matematis Siswa dalam Pembelajaran Socrates Saintifik

Abstract

This research was intended to describe the disposition of the studentss understanding of mathematical concept in learning Socrates Scientific. Subjects of this research were students of class VII-A of Junior High School 1 Natar in academic year of 2016/2017. The qualitative data of this research was about disposition students understanding mathematical which were taken by observation, field notes, interview, and documentation. The technique of data analysis used three stages, which were reducting, displaying, and getting the conlusion of data. Based on the results of research, it can be concluded that in learning on material Linier Equations and Inequalities materials One Variable with Socrates Scientifik method can bring out the disposition of understanding students mathematical concept and indicator of students disposition understanding of mathematical concept is the dominant emerging confidence.

Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan disposisi pemahaman konsep matematis siswa dalam pembelajaran Socrates Saintifik. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII-A SMP Negeri 1 Natar semester ganjil Tahun Pelajaran 2016/2017. Data penelitian ini merupakan data kualitatif mengenai disposisi pemahaman konsep metematis siswa yang diperoleh melalui catatan lapangan, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tiga tahap yaitu reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan terhadap data. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran matematika pada materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel dengan metode Socrates Saintifik dapat memunculkan disposisi pemahaman konsep matematis siswa dan indikator disposisi pemahaman konsep matematis siswa yang dominan muncul adalah kepercayaan diri.

Kata kunci : disposisi pemahaman konsep matematis,metode socrates, pendekatan saintifik.