EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA

Abstract

This research aims to analyze (1) learning environment condition of physics, (2) tool and infrastructure that support in learning process of physics, (3) physics learning process that was done,  and (4) physics learning achievement learnt at SMAN 1 Ambarawa Prigsewu Regency. The population were the entire students of  class X SMAN 1 Ambarawa Prigsewu Regency in the year of  2012/2013 that consisted of 175 students. The data used in this research were gathered to use observation method, documentation,  and practice test.While specifically the conclusions are : (1) the evaluation in component context  with category is enough (2), the evaluation in component input with good category (3), evaluation in process component is in good category and (4) the evaluation in component produced points in  good category.

Penelitian ini bertujuan menganalisis : (1) kondisi lingkungan pembelajaran fisika, (2) sarana dan prasarana yang mendukung dalam pelaksanaan proses pembelajaran fisika, (3) proses pembelajaran fisika yang dilakukan, dan (4) pencapaian hasil belajar fisika siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Ambarawa Kabupaten Pringsewu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Ambarawa Kabupaten Pringsewu Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 175 siswa. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan tes unjuk kerja.Sedangkan secara khusus dapat disimpulkan hal-hal berikut: (1) evaluasi pada komponen context nya kategori cukup, (2) evaluasi pada komponen input kategori Baik, (3) evaluasi pada komponen proses dengan kategori baik, dan (4) evaluasi pada komponen product menghasilkan poin dengan kategori baik.

Kata kunci : CIPP model, evaluasi, pembelajaran fisika.