Tulungagung Batik Ethnoscience-Oriented E-Module Design On Chemical Bonding Materials

Desi Dwi Anissa, Ifah Silfianah

Abstract


Tulungagung Batik Ethnoscience-Oriented E-Module Design On Chemical Bonding Materials. As time goes by, the field of education requires innovation in learning, especially in chemistry subjects, which does not diminish the culture inherent in Indonesia. Therefore, innovation is needed in the form of an ethnoscience-oriented e-module with the theme of Tulungagung batik culture on chemical bonding. The aim of this research is to create a product that adapts to the times but does not fade the culture, to find out the feasibility of this e-module product and to find out the level of student response to this e-module. This research uses the RnD (Research and Development) research method or research and development with a development model, namely 4D which was modified into 3D by Thiagarajan. The instrument used was a student response questionnaire. The results of this research on the feasibility aspect of the material got a percentage of 90% and on the aspect of media feasibility got a percentage of 94% with very feasible criteria, while the student responses showed a percentage of 86%. Therefore, this e-module product is very suitable for use.

 

DOI: 10.23960/jppk.v12.i3.2023.08


Full Text:

PDF

References


Afifah, D. S. N., Putri, I. M., & Listiawan, T. (2020). Eksplorasi Etnomatematika Pada Batik Gajah Mada Motif Sekar Jagad Tulungagung. BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika Dan Terapan, 14(1), 101–112. https://doi.org/10.30598/barekengvol14iss1pp101-112

Alvyonita, M. (2012). Pendahuluan Metode Penelitian. 1999.

Anggriani, N. M., & Mangkurat, U. L. (n.d.). Pendidikan karakter berlandaskan nilai-nilai budaya pada generasi millenial. 1–8.

Apriani, E. N. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Proses Transformasi Budaya. 1–6. http://dx.doi.org/10.31237/osf.io/jukme

Arifah, M. S. R. I., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., & Surakarta, U. M. (2022). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL BERBASIS.

Art, F., Art, F., & Surakarta, A. (2019). THE DYNAMICS OF SURAKARTA BATIK: The Development of Batik Through Conservation by Revitalization and Reinterpretation in the Development Dynamics of Surakarta Batik. Arts and Design Studies, 74(1), 29–39. https://doi.org/10.7176/ads/74-04

Asih, A. G., & Mursiti, S. (2018). Keefektifan Video Pembelajaran Etnosains Dalam Model Pembelajaran Direct Instruction Terhadap Berpikir Kritis Siswa. Chemistry in Education, 7(2), 41–45.

Astarina, A. D., Rahayu, S., & Yahmin, Y. (2019). Pengaruh pembelajaran POGIL berkonteks socioscientific issues terhadap kualitas keterampilan berargumentasi siswa SMA pada materi ikatan kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1), 31–44. https://doi.org/10.21831/jipi.v5i1.20890

Aza Nuralita. (2020). Analisis penerapan model Pembelajaran berbasis etnosains dalam pembelajaran tematik SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 4(1), 1–8.

Azima, N. S., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Pengaruh Masuknya Budaya Asing Terhadap Nasionalisme Bangsa Indonesia di Era Globalisasi. 5, 7491–7496.

Bantul, D. I. K. (2021). IDENTIFIKASI POTENSI BUDAYA LOKAL BERBASIS ETNOKIMIA. 1, 53–64.

Bungawati, B. (2022). Peluang dan Tantangan Kurikulum Merdeka Belajar Menuju Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan, 31(3), 381. https://doi.org/10.32585/jp.v31i3.2847

Darman, R. A. (2017). Mempersiapkan Generasi Emas Indonesia Tahun 2045 Melalui Pendidikan Berkualitas. Edik Informatika, 3(2), 73–87. https://doi.org/10.22202/ei.2017.v3i2.1320

Fahrozy, F. P. N., Irianto, D. M., & Kurniawan, D. T. (2022). Etnosains sebagai Upaya Belajar secara Kontekstual dan Lingkungan pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4337–4345. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2843

Fajar, R. M., Mulyono, H., Adi, F. P., Guru, P., Dasar, S., & Maret, U. S. (2021). Jurnal basicedu. 5(2), 571–580.

Fatmawati, M., & Andromeda, A. (2021). E-Modul Berbasis Contextual Teaching and Learning Pada Materi Sistem Koloid Untuk Sma/Ma. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 5(2), 44. https://doi.org/10.23887/jjpk.v5i2.37732

Fiteriani, I., Ningsih, N. K., Irwandani*, I., Santi, K., & Romlah, R. (2021). Media Poster dengan Pendekatan Etnosains: Pengembangan Bahan Ajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(4), 540–554. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i4.20984

Irmania, E., Trisiana, A., Salsabila, C., Studi, P., Pancasila, P., Slamet, U., & Surakarta, R. (2021). Upaya mengatasi pengaruh negatif budaya asing terhadap generasi muda di Indonesia Seperti Indonesia mempunyai banyak sekali kebudayaan , mengingat Indonesia Bangsa Indonesia memiliki beragam budaya yang tak terhitung jumlahnnya . patut dilirik bangsa lain. 23(1), 148–160.

Khairunnisa, K., Saadi, P., & Leny, L. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning Berbasis Stem Dengan Media Virtual Reality Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Self Regulation Peserta Didik. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 13(1), 96. https://doi.org/10.20527/quantum.v13i1.12109

Klasik, B., Batik, E., & Nusantara, P. B. (n.d.). BATIK KLASIK: Aspek, Fungsi, Fiosofis dan Estetika Batik dalam Pandangan Budaya Nusantara.

Lia, R. M. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Berorientasi Etnosains pada Materi Larutan Elektrolit dan Non-elektrolit Kelas X MA Salafiyah Simbang Kulon Pekalongan. 1–50.

Masjid, S., & Yogyakarta, S. (n.d.). Kontribusi Pemuda Muslim dalam Dunia Pendidikan Menuju Indonesia Emas Tahun 2045 kaidah , metode dan pendekatan pendidikan yang akan digunakan dalam proses. 10, 45–52.

Maytrea, F. I., & Namirah, I. (2020). DEVELOPMENT OF ETHNOSCIENCE-BASED LEARNING MODULE IN ACID AND BASE THEMES FOR THE 11th GRADERS OF. Journal of Chemistry Education Research, 4(1), 16–22. file:///C:/Users/ERMAWATI-PC/Documents/GS FULL/GS 95.pdf

Modul, P., Kimia, P., Dengan, E., Budaya, M., & Pekalongan, B. (2016). Unnes Science Education Journal. 5(3), 1418–1423.

Muna Lia, R., Udaibah, W., & Mulyatun. (2016). Unnes Science Education Journal Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Berorientasi Etnosains Dengan Mengangkat Budaya Batik Pekalongan Info Artikel. Unnes Science Education Journal, 5(3), 1418–1423. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej

Naila, N., Winarti, A., & Mahdian. (2022). The Development of Chemistry Comics to Improve Students ’ Conceptual Understanding and Communication Ability. 13(1), 1–19.

Nazifah, N. (2022). Development of STEM Integrated Physics E-Modules to Improve 21st Century Skills of Students. 8(4), 1783–1789. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i4.1820

Nugraheni Erryka Putri, H. (2019). Implementasi Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran PAI Siswa Tunagrahita ( Studi Kasus Siswa Tunagrahita Sedang Kelas VII di SLB N 2 Yogyakarta ) 1. Jurnal Literasi, X(2), 140–150. www.ejournal.almaata.ac.id/literasi

Nurhayati, E., Andayani, Y., Hakim, A., Mataram, U., Studi, P., Kimia, P., Mataram, U., Barat, N. T., & Semmel, S. (2021). PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS STEM DENGAN Development of Stem-Based Chemical E-Modules with Etnoscience Approach. https://doi.org/10.29303/cep.v4i2.2768

Pitri, N. (2022). Nilai pendidikan karakter dalam motif batik incung. 5(3), 203–210.

Ragam, E., Karakter, N., Berbasis, B., Lokal, K., Motif, D., & Khas, B. (2021). Eksplorasi Ragam Nilai Karakter Bangsa Berbasis Kearifan Lokal Dalam Motif Batik Khas Banyuwangi. 21(1), 27–33. https://doi.org/10.33087/jiubj.v21i1.1138

Rahmi, A., Novenuno, A., Prastowo, B., Christian, D., Biwono, C., & Hana, R. (2021). Kepedulian Mahasiswa Terhadap Pelestarian Budaya Indonesia di Masa Pandemi. 1(11), 8–14.

Regina, B. D., & Wijayaningputri, A. R. (2022). JOTE Volume 4 Nomor 2 Tahun 2022 Halaman 484-490 JOURNAL ON TEACHER EDUCATION Research & Learning in Faculty of Education Kajian Etnosains Berbasis Kearifan Lokal pada Karya Seni Batik Tulis di Anjani Batik Galeri Bumiaji. 4, 484–490.

Safi’i, I. (2018). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Alat Evaluasi Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 74–83. https://doi.org/10.21831/jpk.v8i1.21676

Science, E. (n.d.). Development of e-modules based on science technology society integrated life based learning in history learning Development of e-modules based on science technology society integrated life based learning in history learning. https://doi.org/10.1088/1755-1315/747/1/012064

Setyaningsih, A. S. (2022). Pentingnya Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Budaya. 1–8. http://dx.doi.org/10.31237/osf.io/qmuxf

Shanti, U. A. (2016). Pengembangan Motif Batik di UD. Batik Satrio Manah Kabupaten Tulungagung. Jurnal Seni Rupa, 04, 253–259. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/va/article/view/16134/14649

Simanjuntak, R., Tinggi, S., & Nazarene, T. (2019). Pentingnya Penerapan Kurikulum Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter bagi Terciptanya Generasi Emas Indonesia Tahun 2045. 1(2), 87–100.

Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Swadaya, U., & Jati, G. (2018). Vol. Pembelajaran Sains Berbasis Kearifan Lokal dalam Upaya Peningkatan Konservasi Lingkungan pada Mahasiswa PGSD di Batik Tulis Ciwaringin Cirebon Nailah Tresnawati*. 5, 69–82.

Syafei, I. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(2), 133–140. https://doi.org/10.15575/psy.v2i2.454

Tresnawati, N. (2018). Pembelajaran Sains Berbasis Kearifan Lokal dalam Upaya Peningkatan Konservasi Lingkungan pada Mahasiswa PGSD di Batik Tulis Ciwaringin Cirebon. 5, 69–82.

Triwidyati, E., & Hadiyati, E. (2020). Brand Image Batik Satrio Manah Tulungagung. Warta Pendidikan| E-Journal, 47, 46–53. http://jurnal.warta-pendidikan.com/ojs/index.php/WP/article/view/97%0Ahttps://jurnal.warta-pendidikan.com/ojs/index.php/WP/article/download/97/97

Triwulandari, D. (2021). Jurnal Pendidikan dan Penciptaan Seni Nilai Pendidikan Karakter Motif Batik Dewa Ruci Karya Sapuan Ditinjau dari Perspektif Thomas Lickona The Value of Character Education in Dewa Ruci ’ s Batik Motif by Sapuan Viewed from Thomas Lickona ’ s Perspective. 1(April), 46–56. https://doi.org/10.34007/jipsi.v1i2.48

Uniba, L. (n.d.). Eksplorasi Ragam Nilai Karakter Bangsa Berbasis Kearifan Lokal Dalam Motif Batik Khas Banyuwangi.

Widyaningrum, R., Prihastari, E. B., Pendidikan, S., Sekolah, G., & Riyadi, S. (2021). Integrasi Kearifan Lokal Pada Pembelajaran di SD Melalui Etnomatematika dan Etnosains (Ethnomathscience ). 5(2), 335–341.

Zakiyah, N. A., & Sudarmin. (2022). Development of E-Module STEM integrated Ethnoscience to Increase 21st Century Skills. International Journal of Active Learning, 7(1), 49–58. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/ijal


Refbacks

  • There are currently no refbacks.