Manajemen Pelaksanaan Teaching Factory Di Sekolah Menengah Kejuruan Dalam Menyamakan Kompetensi Siswa Dengan Kebutuhan Dunia Usaha Dan Dunia Industri

Irwanto Irwanto, Sri Ndaru Arthawati

Abstract


Tingginya Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Indonesia mengindikasikan adanya kesenjangan kompetensi (hard skills dan soft skills) dengan kebutuhan Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI). Mengatasi hal ini, pemerintah mengimplementasikan kebijakan Teaching Factory (TeFa) sebagai langkah strategis guna menyelaraskan kurikulum dan budaya sekolah dengan standar industri 4.0, sehingga menghasilkan lulusan yang relevan dengan tuntutan pasar kerja masa kini.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan Teaching Factory di SMK berdasarkan teori implementasi kebijakan George C. Edward III. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru produktif, instruktur industri, serta siswa. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahap kondensasi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Teaching Factory di SMK berjalan cukup optimal. Berdasarkan kerangka teori Edward III: (1) Komunikasi dalam membangun kemitraan strategis antara sekolah dengan industri berlangsung efektif; (2) Sumber Daya ditunjukkan melalui kompetensi guru produktif dan pemenuhan sarana praktik berstandar industri yang memadai; (3) Disposisi pelaksana kebijakan mendukung penuh pembentukan karakter kewirausahaan siswa; serta (4) Struktur Birokrasi berjalan adaptif melalui manajemen yang mendukung pembelajaran berbasis produksi dan penerapan Standar Operasional Prosedur (SOP). Secara komprehensif, TeFa efektif menjembatani kesenjangan kompetensi sehingga mampu menghasilkan lulusan yang siap kerja dan relevan secara global. Meski demikian, peningkatan fasilitas praktik dan evaluasi berkelanjutan tetap diperlukan agar implementasi Teaching Factory semakin maksimal di masa mendatang.

Full Text:

PDF

References


Afriani, R., & Setiyani, R. (2019). Pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi kejuruan, penguasaan soft skill, dan kematangan karir terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII Akuntansi SMK Negeri 2 Magelang Tahun Ajaran 2014/2015. Economic Education Analysis Journal, 4(2).

Amin, M Mustaghfirin. 2020. “Panduan Pelaksanaan Teaching Factory.”

Amin, M. (2018). Manajemen teaching factory di SMK: Studi implementasi dan tantangannya. Jurnal Pendidikan Vokasi Indonesia.

Ana Restiana Dewi. (2023). MANAJEMEN KURIKULUM BERBASIS TEACHING FACTORY (TEFA) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN VOKASI SISWA DI SMK NEGERI DARUL ULUM MUNCAR. JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA) Vol.4, No.6 Juni 2026 e-ISSN: 3031-5220; DOI: 10.62281, Hal XX-XX PT. Media Akademik Publisher AHU-084213.AH.01.30.Tahun 2023.

Astuti, A. N. F., & Sudana, I. M. (2023). Exploring Management Industrial Class at the Vocational High School in Indonesia. Journal of Educational and Social Research, 13(3), 181–190. https://doi.org/10.36941/jesr-2023-0068.

Batubara, Hamdan Husein. 2020. “Media Pembelajaran Efektif.” Semarang: Fatawa Publishing 3.

Beni Harbes, Zulfani Sesmiarni, Charles, Ridha Ahida, Iswantir, Wedra Aprison, Sarah salsabila, Muhammad Armedo. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Teaching Factory (TEFA) di SMK Negeri 1 Batipuh. Aramacitra: Jurnal Pengabdian Masyarakat e-ISSN: 3026-5649 journal.ininnawaparaedu.com Vol 02, No 01, Nov-2024.

Bole, D. (2021). ‘What is industrial culture anyway?’ Theoretical framing of the concept in economic geography. Geography Compass, 15(11). https://doi.org/10.1111/gec3.12595.

Chisanga, A. (2023). An exploration of human resource management practices and teacher effectiveness in educational institutions. Artikel, Academia.

Chryssolouris, G., Mavrikios, D., & Rentzos, L. (2016). The Teaching Factory: A Manufacturing Education Paradigm. Procedia CIRP, 57, 44–48. https://doi.org/10.1016/j.procir.2016.11.009.

Development of Teaching Factory Competency-Based Learning in Vocational Education. (2022). Eurasian Journal of Educational Research.

Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi. (2023). Panduan Teaching Factory Sekolah Menengah Kejuruan. Jakarta: Kemdikbudristek.

Direktorat Pembinaan SMK. (2017). Panduan Pengembangan dan Pelaksanaan Teaching Factory (TEFA) di SMK. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Direktorat Pembinaan SMK. (t.t.). Panduan Pengembangan dan Pelaksanaan Teaching Factory (TEFA) di SMK. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Dit. PSMK. (2012). Panduan Pelaksanaan, Tahun 2012, tentang Bantuan Pengembangan Kewirausahaan SMK/ Teaching Industry. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.

Dit. PSMK. (2015). Konsep teaching factory. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Diwangkoro, E., & Soenarto. (2020). Development of Teaching Factory Learning Models in Vocational Schools. Journal of Physics Conference Series, 1456(1), 012046. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1456/1/012046.

Djojonegoro, W. (1998). Pengembangan SDM melalui SMK. Jakarta: PT. Jayakarta Agung Offset.

Fauziah Maryani, Burhan, Ahmad Subagyo. (2026). Manajemen SDM dalam Pengembangan Teaching Factory SMK: Kunci Meningkatkan Kualitas Relevansi Pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Inovatif. JPI/Vol.09/No.01/2026| H. 01-15. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpi. DOI: https://doi.org/10.21009/JPI.091.01.

Givana, O. (2019). Analisis Faktor-Faktor Kesiapan Smkn 6 Bandung Menghadapi Dunia Industri. Universitas Pendidikan Indonesia. Gunawan, I. (2022). Metode Penelitian Kualitatif: teori dan praktik. Bumi Aksara.

Gustiawan, A., dkk. (2022). Analisis kesenjangan kompetensi guru produktif SMK dengan standar industri. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(1).

Hadlock, H. et al. 2008. From practice to entrepreneurship: rethingking the learning factory approach. Proceeding of the 2008 iajc ijme international conference, ISBN 978-1-60643-379-9.

Hui, L., dkk. (2024). Human resource management practices and vocational teacher performance. Journal of Technical and Vocational Education, 10(2).

Hui, N., Vijayaratnam, S., Ling, X., & Lijun, W. (2024). Correlation between human resource management practices and teachers’ performance in China Shandong vocational colleges. Journal of Human Resource Development, 6(3), 2466–2473.

Irwanto. (2025). Modul Ajar: Metodologi Penelitian. Program Studi Pendidikan Vokasional Teknik Elektro. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Kota Serang. Banten. Indonesia.

Irwanto. (2025). Modul Ajar: Model Pembelajaran TEFA. Program Studi Pendidikan Vokasional Teknik Elektro. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Kota Serang. Banten. Indonesia.

Jurnal Pendidikan, 119–130. Rukmana, A. (2021). Keterserapan Lulusan Smk Negeri 1 Sungai Lilin Kabupaten Musi Banyuasin Dalam Dunia Kerja. Universitas Islam Negeri (Uin) Raden Fatah Palembang.

Kemenperin. (2025). Program link and match pendidikan vokasi dan dunia industri. Jakarta: Badan Pengembangan SDM Industri.

Kustandi, Cecep, and Daddy Darmawan. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran: Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran Bagi Pendidik Di Sekolah Dan Masyrakat. Prenada media.

Livana, P. H., & Kuncoro, A. (2025). Manajemen sumber daya manusia terapan modern. Jakarta: Eureka Media Aksara.

Livana, P., & Kuncoro, T. (2025). Manajemen sumber daya manusia pendidikan. Yogyakarta: Penerbit Akademia.

Mardizal, Jonni, and Nizwardi Jalinus. 2023. Manajemen Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Kejuruan. Jonni Mardizal.

Mulianda, Muzni. 2022. “Pengaruh Teaching Factory Pada Bidang Keahlian Ketenagalistrikan Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMKN 2 Banda Aceh.” UIN Ar-Raniry Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

Mulyasa, H E. 2021. Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Bumi Aksara.

Mulyasa. (2021). Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi dan Implementasi TEFA di SMK.

Muttaqien, Imam. 2019. “Pengembangan Entrepreneurship Pada Program MA Keterampilan Melalui Inovasi Model Pembelajaran Teaching Factory Di MAN 2 Kulon Progo.” Jurnal Pendidikan Madrasah 4 (2): 231–42.

Pambayun, N. A. Y., Munadi, S., Arifin, Z., Setiawan, C., & Retnawati, H. (2023). Industrial work culture education in Indonesian vocational high schools: Teachers’ perceptions and practices. Issues in Educational Research, 33(2), 713–732. https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85163760892&partnerID=40&md5=fa7a9d1f6aea9862be5d83b71338e6ed.

Pratama, G. N. I. P., Triyono, M. B., Setiadi, B. R., Wibawa, E. A., Milansari, I. L., Dinata, C., & Prihandini, T. F. (2025). A Systematic Literature Review on Implementation of Teaching Factory Model in Vocational Education. WSEAS Transactions on Business and Economics, 22, 708–718. https://doi.org/10.37394/23207.2025.22.62.

Presiden. (2015). Peraturan Pemerintah RI Nomor 41, Tahun 2015, tentang Pembangunan Sumber Daya Industri.

Presiden. (2016). Instruksi Presiden Nomor 9, Tahun 2016, tentang Revitalisasi SMK dalam Rangka Peningkatan Kualitas SDM Indonesia.

Ramadhani, A.V. (2015). Kontribusi keterlibatan siswa di teaching factory dan pelayanan bimbingan karier terhadap motivasi berwirausaha serta dampaknya pada kesiapan berwirausaha. Jurnal teknologi, kejuruan, dan pengajarannya, Vol 38, No 2.

Rohmah, W., Sari, D. E., & Wulansari, A. (2019). Pembelajaran Berbasis Teaching factory Di Smk Negeri 2 Surakarta. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 29(2), 78-85. Rojihi, M. (2022). Rancangan Pembelajaran Inovatif Abad 21 Pada Materi Desain Interior dan Eskterior dengan Model Pembelajaran Smk Pada Jurusan Dpib SMK Negeri 1 Adiwerna. Cakrawala: Dimas Aria.

Rosmiati, D.T.S., Junias, S., & Munawar. (2015). Sikap, Motivasi, dan Minat Berwirausaha Mahasiswa. Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan, 17(1): h: 21–30.

Rumawas, W. (2018). Manajemen sumber daya manusia. Jakarta: Rajawali Pers.

Samnur, Samnur. 2023. “Pengembangan Profesi Keberlanjutan Bagi Guru Produktif Di Sekolah Kejuruan.”

Sanatang. (2020). Implementasi Teaching Factory Pada Program Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan SMK Negeri 5 Makassar Sulawesi Selatan. Jurnal MediaTIK: Jurnal Media Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Vol.3 No.3 (September 2020).

Sarosa, S. (2021). Analisis Data Penelitian Kualitatif. PT Kanisius. Setiyadi, B. R., & Ramdani, S. D. (2016). Differences of Seating Arrangements in Scientific Learning Approach In Smk. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(1), 31–46.

Subiyantari, Ansheila Rusyda, and Supari Muslim. 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK.” JVTO Jurnal Vokasi Teknik Otomotif Volume I Nomor 01 Maret 2019, 2.

Sudiyono, S., Fajarini, C. D., Parwanto, P., Perdana, N. S., & Waspodo, R. M. (2019). Teaching factory: upaya peningkatan mutu lulusan dan strategi pendanaan di SMK. Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan.

Sugiyono. (2012). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan r&d). Bandung: Alfabeta.

Sutiman, S., Sofyan, H., Arifin, Z., Nurtanto, M., & Mutohhari, F. (2022). Industry and Education Practitioners’ Perceptions Regarding the Implementation of Work-Based Learning Through Industrial Internship (WBL-II). International Journal of Information and Education Technology, 12(10), 1090–1097. https://doi.org/10.18178/ijiet.2022.12.10.1725.

Syahril, Wulansari, R. E., Nabawi, R. A., Safitri, D., Kassymova, G. K., Abishev, A. R., Kiong, T. T., & Heong, Y. M. (2024). Student’s Regional Potential-based Project: TEFA for Schools in Low Industrial Areas. International Journal on Advanced Science, Engineering and Information Technology, 14(5), 1688–1694. https://doi.org/10.18517/ijaseit.14.5.11673.

Syarnubi, Syarnubi. 2022. “Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi Dalam Peningkatan Mutu Lulusan.” Jurnal PAI Raden Fatah 4 (4): 375–95.

Valiant Lukad Perdana Sutrisno. (2026). Analisis Mekanisme Pembentukan Budaya Industri melalui Teaching Factory: Studi Kasus di SMKN 2 Surakarta. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia P-ISSN: 2774-3829|E-ISSN: 2774-7689 Vol. 6, No. 1, January 2026 https://journal.rumahindonesia.org/index.php/njpi/index.

Wahyudin, D., Hanafi, I., & Ahmad, M. (2025). Enhancing vocational education through the teaching factory model: A study on industry-education collaboration. Edelweiss Applied Science and Technology, 9(2), 1747–1758. https://doi.org/10.55214/25768484.v9i2.4904.

Wahyudin, D., Hanafi, I., & Ahmad, M. (2025). Enhancing vocational education through the teaching factory model: A study on industry-education collaboration. Edelweiss Applied Science and Technology, 9(2), 1747–1758. https://doi.org/10.55214/25768484.v9i2.4904.

Widiatna, A. D. (2019). Teaching factory: Arah baru pengelolaan SMK di Indonesia. Bandung: Pustaka Kaji.

Wijaya, C. (2013). Manajemen sekolah menengah kejuruan dan kemitraan industri. Jakarta: Prenada Media.

Wulandari, I. (2019). Development of Industrial-Work Culture through Teaching Factory Program in Vocational Schools. Journal of Physics: Conference Series, 1273(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1273/1/012033.

Wulandari, I., & Sudiyatno. (2019). Development of Industrial-Work Culture through Teaching Factory Program in Vocational Schools. Journal of Physics: Conference Series, 1273(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1273/1/012033.

Wulandari, I., & Sudiyatno. (2019). Development of Industrial-Work Culture through Teaching Factory Program in Vocational Schools. Journal of Physics: Conference Series, 1273(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1273/1/012033.

Zhou, N., Tigelaar, D. E. H., & Admiraal, W. (2022). Vocational teachers’ professional learning: A systematic literature review of the past decade. Teaching and Teacher Education, 119, 103856.

Zhou, X., dkk. (2022). Professional learning of vocational teachers in school–industry partnership. International Journal of Vocational Education and Training, 30(1).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.