Peningkatan Kinerja Guru dan Kepala Madrasah melalui Monitoring dan Evaluasi di Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kinerja guru dan kepala madrasah melalui monitoring dan evaluasi di madrasah ibtidaiyah. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan desain yang dilakukan berupa penelitian Tindakan Kepengawasan. Tindakan yang dilakukan dalam penelitian ini terdiri dari tiga tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan. Subjek penelitian difokuskan pada guru dan kepala madrasah di MI Fatimah, Firdaus, dan Nusantara. Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, Forum Group Discussion (FDG) dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan model alur yang terekam dalam catatan lapangan yang teridiri dari tiga alur kegiatan yang terdiri dari reduksi, penyajian data dan kesimpulan. Berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi terhadap guru  dan kepala madrasah pada kondisi awal (Siklus I) dan kondisi akhir (siklus II)  menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kinerja guru kelas maupun kepala madrasah ditinjau dari kompetensinya. Kegiatan monitoring dan evaluasi memberikan manfaat dalam meningkatkan kemampuan guru maupun kepala madrasah dengan baik.  Kompetensi guru diantaranya kompetensi pedagogic, kepribadian, social dan professional. Sedangkan kompetensi kepala madrasah diantaranya, kompetensi keprobadian sosial, kompetensi pembelajaran,  pengembangan madrasah, manajemen sumber daya, kewirausahaan, supervisi pembelajaran.