TEACHING VOCABULARY USING BOARD GAMES; SCATTERGORIES GAME AND WHAT SOMEONE DOES GAME

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: (i) untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan mengenai penguasaan kosakata siswa setelah diajarkan melalui  permainan Scattergories dan permainan What Someone Does, dan (ii) aspek kosakata meningkat secara signifikan pada kedua kelas, kelas ekperimen 1 dan kelas eksperimen 2. Penelitian ini menggunakan Independent Sample T-Test di SPSS 25.0. Hasil menunjukkan bahwa rata-rata nilai tes sebelum pada kelas eksperimen 1 adalah 71.44 sedangkan nilai tes sesudah adalah 80.40 dan nilai selisih adalah 9.96.  Sebaliknya, rata-rata nilai tes sebelum pada kelas eksperimen 2 adalah 66.58 sedangkan nilai tes sesudah adalah 72.50 dan nilai selisih adalah 5.91. Hal ini dapat dilihat dari sign lebih kecil dari alpha (0.026<0.05). Hal ini dapat dikatakan ada perbedaan yang signifikan mengenai penguasaan kosakata terhadap siswa melalui permainan Scattergories dan permainan What Someone Does.

The aims of this research were: (i) to find out whether there is a statistically significant difference of students’ vocabulary achievement between the students taught with Scattergories Game and those with What Someone Does Game, (ii) to identify which content words improved the most in the two classes, the experimental class 1 and experimental class 2. This research was analyzed using Independent Group T-Test through SPSS 25.0. The result showed that the mean of the pre-test score in experimental class 1 is 71.44 while post-test score is 80.40. On the contrary, the mean of the pre-test score in experimental class 2 is 66.58 while post-test score is 72.50. It can be seen from sign lower than alpha (0.026<0.05). It indicates that there is a significant difference of the students’ vocabulary achievement between the students who were taught with Scattergories game and those who were taught with What Someone Does game.

Keywords: scattergories, vocabulary achievement, what someone does