THE USE OF DICTOGLOSS TECHNIQUE TO IMPROVE STUDENTS SPEAKING SKILL AT THE SECOND GRADE OF SMA AL-KAUTSAR BANDAR LAMPUNG

Abstract

Berbicara adalah salah satu kemampuan bahasa yang siswa-siswi SMA harus kuasai. Meskipun, siswa-siswi SMA masih mempunyai kemampuan yang rendah dalam berbicara Bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan secara statistik pada kemampuan berbicara siswa setelah penerapan teknikdictogloss. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah 30 siswa tingkat kedua SMA Al-Kautsar Bandar Lampung. Pre-tes dan pos-tes berbicara telah dilakukan untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya perbedaan yang signifikan secara statistik dalam kemampuan berbicara siswa setelah penerapan teknikdictoglossdangan tingkat signifikan 0.05. Ini menunjukan bahwa teknikdictoglossdapat membantu siswa menigkatkan kemampuan berbicara mereka.

Speaking is one of language skills SMA students need to master. However, SMA students still have low capability of speaking in English. This study, therefore, was aimed at finding out whether there was a statically significant difference of students speaking achievement after the implementation of dictogloss technique. This research was a quantitative research. The subjects of this research were 30 students of the second year of SMA Al-Kautsar Bandar Lampung. Speaking tests in forms of pre-test and post-test were done to collect the data. The results showed that there was a statistically significant difference of the students speaking achievement after the implementation of dictogloss technique with the significant level of 0.05. This indicates that dictogloss technique helps students improve their speaking achievement.

Keywords: implementation, speaking, dictogloss technique.