The purpose of this study was to analyze the needs of the GeoGebra application in mathematics learning, especially the learning of analytic geometry for prospective mathematics teacher students. This research is descriptive quantitative research with a survey method. Participants in this study were prospective teacher students who had taken a course in analytic geometry at a university in Bandung, Indonesia. The sample of this research is student-teacher candidates in the sixth, fourth and second semesters. The total sample was 72 students with 20 males and 52 females. The data collection instruments used questionnaires and interviews. Based on the results of the study, it is known that when learning analytical geometry, most students have difficulty visualizing geometric shapes so that students feel they need GeoGebra as a learning medium in lectures on analytic geometry.

Keywords: analytical geometry; geogebra, teacher candidate students

DOI: http://dx.doi.org/10.23960/mtk/v9i2.pp223-232

Ame, R. (2011). Deskripsi Mata Kuliah : Geometri Analitik (pp. 1–4). http://silabus.upi.edu

Annajmi, & Isharyadi, R. (2019). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Berbantuan Software Geogebra Bagi Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Pasir Pangaraian. MATHLINE Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(2), 85–97. https://doi.org/10.31943/mathline.v4i2.115

Batubara, I. H. (2019). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Melalui Metode Penemuan Terbimbing Berbantuan Software Geogebra Pada Mata Kuliah Kalkulus Peubah Banyak Di Fkip Umsu. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 4(2), 152–159. https://doi.org/10.30743/mes.v4i2.1291

Budiarto, M. T., & Artiono, R. (2019). Geometri Dan Permasalahan Dalam Pembelajarannya (Suatu Penelitian Meta Analisis). JUMADIKA : Jurnal Magister Pendidikan Matematika, 1(1), 9–18. https://doi.org/10.30598/jumadikavol1iss1year2019page9-18

Fauzan, G. A., Agina, S., & Setiawan, W. (2020). Analisis Kemampuan dan Kesulitan dalam Menyelesaikan Soal Berpikir Logis Matematik Siswa SMP dengan Penggunaan Geogebra. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 53–63. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.169

Hohenwarter, M., Hohenwarter, J., Kreis, Y., & Lavicza, Z. (2008). Teaching and calculus with free dynamic mathematics software GeoGebra. 11th International Congress on Mathematical Education, 1–9.

Idris, S. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Program Linear Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri Dan Geogebra Siswa Kelas Xii Ipa1 Sma N 1 Tompobulu. Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education Volume 2 Nomor 3 Tahun 2015, 2, 144–153. http://idealmathedu.p4tkmatematika.org

Mahmudi, A. (2011). Pemanfaatan Program Geogebra dalam Pembelajaran Matematika. Makalah 17 Semnas LPM UNY 2011. https://doi.org/10.1038/oncsis.2016.1

Nur’aini, I. L., Harahap, E., Badruzzaman, F. H., & Darmawan, D. (2017). Pembelajaran Matematika Geometri Secara Realistis Dengan GeoGebra. Matematika, 16(2), 1–6. https://doi.org/10.29313/jmtm.v16i2.3900

Pendidikan dan Kebudayaan, K. (2012). Dokumen Kurikulum 2013. Depdiknas.

Pianda, D. (2016). Penggunaan Media Geogebra Melalui Pendekatan Scientific Untuk Peningkatan Hasil Pembelajaran Matematika. Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 3, 273–284. http://idealmathedu.p4tkmatematika.org

Purbayanti, S. H., Ponoharjo, P., & Oktaviani, D. N. (2020). Analisis Kebutuhan Video Pembelajaran Matematika Pada Pandemi Covid-19. JIPMat, 5(2), 165–172. https://doi.org/10.26877/jipmat.v5i2.6693

Siswanto, R. (2014). Peningkatan Kemampuan Penalaran Dan Koneksi Matematis Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Berbantuan Software Geogebra (Studi Eksperimen Di SMAN 1 Cikulur Kabupaten Lebak Propinsi Banten). Pendidikan Dan Keguruan, 1(1). http://www.neliti.com/id/

Sudihartinih, E. (2021). LEVEL BERPIKIR GEOMETRI DAN EFIKASI DIRI MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN MODEL VAN HIELE BERBANTUAN ICT [Universitas Pendidikan Indonesia]. http://repository.upi.edu/58955/%0A

Sudihartinih, E., & Purniati, T. (2020). Students’ Mistakes and Misconceptions on the Subject of Conics. International Journal of Education, 12(2), 92–129. https://doi.org/10.17509/ije.v12i2.19130

Sudihartinih, E., & Wahyudin, W. (2019). Pembelajaran Berbasis Digital: Studi Penggunaan Geogebra Berbantuan E-Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Tatsqif, 17(1), 87–103. https://doi.org/10.20414/jtq.v17i1.944

Sugiarni, R., Alghifari, E., & Ifanda, A. R. (2018). Meningkatkan Kemampuan Spasial Matematis Siswa Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Geogebra. KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 93–102. https://doi.org/10.22236/kalamatika.vol3no1.2018pp93-102

Tanzimah. (2019). Pemanfaatan Software Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 03 MEI 2019, 610–616. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v3i1.1441

Wasiran, Y., Maja, I., & Husien, F. (2019). PKM Bagi Guru Smp Yang Mengalami Kesulitan Menggunakan Software Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika. Aptekmas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 13–19. https://doi.org/10.36257/apts.v2i2.1601

Widyaningrum, Y. T., & Murwanintyas, C. E. (2012). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN GEOGEBRA TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GRAFIK FUNGSI KUADRAT DI KELAS X SMA NEGERI 2 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY Yogyakarta, 10 November 2012, 103, 978–980. http://core.ac.uk/reader/11067020