Open Access Open Access  Restricted Access Subscription Access

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA

Evi Hermawati, Nurhanurawati Nurhanurawati, Rini Asnawati

Abstract


This quasi experimental research aimed to know the influence of cooperative learning model of group investigation type towards students conceptual understanding of mathematics. The research design was post-test only control design. The population was students of grade 8th in second semester of SMP Negeri 1 Labuhan Ratu in the academic year 2012/2013 that excluding in the special class. Samples were students of VIII.3 class as experiment class and VIII.2 class as control class that was determined by purposive sampling technique. The data of students conceptual understanding of mathematics was taken by test. Data analysis used Mann-Withney test. Based on data analysis, student’s conceptual understanding of mathematics by cooperative learning model of group investigation type was higher than conventional those of learning. So, it was concluded that cooperative learning model of group investigation type influences student’s conceptual understanding of mathematics.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap pemahaman konsep matematis siswa.  Desain penelitian adalah post-test only control design.  Popu­la­si penelitian adalah siswa kelas VIII semester genap SMP Negeri 1 Labuhan Ratu tahun pelaja­ran 2012/2013 yang tidak termasuk dalam kelas unggulan.  Sampel pene­litian adalah siswa kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol yang dipilih dengan teknik purposive sampling.  Data pemahaman konsep matematis diperoleh melalui tes.  Analisis data menggu­na­­kan uji Mann-Whitney.  Berdasarkan hasil anali­si­s data, diper­oleh bahwa pemahaman konsep ma­t­ematis siswa pada pembelajaran koope­ra­tif tipe group investigation lebih tinggi daripada pemahaman konsep matematis siswa pada pembelajaran konvensional.  Dengan demikian, disimpulkan bahwa m­­o­del pembelajaran kooperatif tipe group investigation berpengaruh terha­dap pema­haman konsep matematis siswa.

Kata kunci: model kooperatif tipe group investigation, pemahaman konsep mate­ma­tis, pengaruh

Full Text:

PDF

References


Balitbang. 2011. Survei Internasional TIMSS (Trends In International Mathematics and Science Study). [Online]. Tersedia pada http://litbang.kemdikbud.go.id. (diakses pada tanggal 19 Februari 2013).

Depdiknas. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.

Furchan, Arief. 1982. Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.

Sudijono. 2008. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Suherman, E dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA-UPI.

Suyatno. 2009. Menjelajah Pembe-lajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka.

Syarifuddin. 2011. Pembelajaran Kooperatif tipe GI (Group Investigation). [on line]. Tersedia pada http://syarifartikel.blogspot.com/2011/10/pembelajaran-kooperatif-tipe-gi-group.htm. (diakses pada tanggal 19 Februari 2013).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.